eprintid: 56224
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12243
dir: disk0/00/05/62/24
datestamp: 2023-02-14 06:40:49
lastmod: 2023-02-14 06:40:49
status_changed: 2023-02-14 06:40:49
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muchti.nurhidaya@uin-suka.ac.id
creators_name: Eva Asngadzatul Afifah, NIM.: 16430012
title: UPAYA GURU DALAM MENANGANI ANAK TERLAMBAT
MENGENAL HURUF ABJAD KELOMPOK B DI TK PELANGI JEKANI
ispublished: pub
subjects: s_piaud
subjects: ust_
divisions: pa_uds1
full_text_status: restricted
keywords: anak usia dini; guru; huruf abjad; pembelajaran efektif
note: Pembimbing; Dra. Nadlifah, M.Pd.
abstract: Mengenal huruf merupakan salah satu kemampuan yang perlu
dikembangkan untuk anak. Oleh karena itu keterlambatan mengenal huruf dapat
mempengaruhi perkembangan permulaan anak. Penelitian ini dilatar belakangi
adannya hambatan yang didasari oleh kekeliruan siswa dalam mengenal huruf
abjad. Dalam hal ini, pendidik dan orangtua harus mampu bekerjasama mengatasi
permasalahan yang terjadi, tentunya dengan cara berbeda-beda berdasarkan faktor
penyebabnya. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan secara mendalam tentang
upaya guru dalam menangani anak yang terlambat mengenal huruf abjad pada
kelompok B di TK Pelangi Jekani dan mengetahui faktor pendukung dan
penghambat apa saja yang dapat mempengaruhi keterlambatan anak dalam
mengenal huruf abjad pada Kelompok B di TK Pelangi Jekani.
Metode penelitian ini yaitu kualitataif deskriptif. Subyek penelitian ini
adalah anak kelompok B yang berjumlah 19 anak yang terdiri dari 14 anak laki-laki
dan 5 anak perempuan. Obyek yang diteliti adalah keterlambatan pengenalan huruf
Abjad. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan dengan model Miles dan
Huberman yaitu data reducation, data display dan data conclusion
drawing/verivication, sedangkan uji keabsahan data menggunakan triangulasi.
Hasil penelitian menunjukan (1) upaya guru menangani anak yang terlambat
mengenal huruf abjad pada kelompok B di TK Pelangi Jekani dilaksanakan melalui
tahapan yaitu: kegiatan pembelajaran mengenal huruf abjad, menggunakan media
pembelajaran dan les privat bagi anak yang terlambat mengenal huruf abjad. (2)
Faktor pendukung dalam menangani anak yang terlambat mengenal huruf abjad
yaitu: penyediaan media main, pemberian tugas, selalu diberi motivasi. Sedangkan
faktor penghambat dalam menangani anak yang terlambat mengenal huruf abjad
yaitu pertemuan tatap muka terbatas dan kebiasaan anak yang berubah.
date: 2022-11-15
date_type: published
pages: 165
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU PENDIDIKAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Eva Asngadzatul Afifah, NIM.: 16430012  (2022) UPAYA GURU DALAM MENANGANI ANAK TERLAMBAT MENGENAL HURUF ABJAD KELOMPOK B DI TK PELANGI JEKANI.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/56224/1/16430012_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/56224/2/16430012_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf