eprintid: 56340
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12243
dir: disk0/00/05/63/40
datestamp: 2023-02-16 05:56:50
lastmod: 2023-02-16 05:56:50
status_changed: 2023-02-16 05:56:50
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muchti.nurhidaya@uin-suka.ac.id
creators_name: Asa Nabila Himawati, NIM.: 18104020038
title: PELAKSANAAN PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN DARING MATA
PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS V MI MA’ARIF GONDOSULI
MUNTILAN MAGELANG TAHUN AJARAN 2021/2022
ispublished: pub
subjects: met_pemb
subjects: pba
divisions: jur_pba
full_text_status: restricted
keywords: penilaian; pembelajaran daring: Pelajaran Bahasa Arab
note: Pembimbing: Prof. Dr. Abdul Munip, S.Ag., M.Ag
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan
penilaian yang dilaksankan secara daring pada mata pelajaran bahasa Arab kelas 5
di MI Ma‟arif Gondosuli Muntilan Magelang, apa saja kendala yang dihadapi
guru saat melaksanakan penilaian mata pelajaran bahasa Arab secara daring dan
bagaimana solusi guru untuk menanggulangi kendala-kendala yang ada.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan
metode observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data.
Sumber data pada penelitian ini diperoleh dari siswa kelas 5, guru bahasa Arab,
dan Kepala Sekolah.
Hasil penelitian menunjukkan penilaian hasil pembelajaran daring mata
pelajaran bahasa Arab dirasa guru kurang maksimal dalam pelaksanannya, Masih
terdapat beberapa kendala yang dialami guru saat pelaksanaan penilaian. Penilaian
mata pelajaran bahasa Arab yaitu terdapat penilaian afektif, kognitif, dan
psikomotorik. Guru menyelesaikan satu bab materi dengan empat pertemuan,
setiap pertemuan guru mendalami pada satu keterampilan, empat keterampilan
tersebut yaitu; keterampilan mendengar (maharah istima), keterampilan membaca
(maharah qiraah), keterampilan berbicara (maharah kalam), dan keterampilan
menulis (maharah kitabah). Beberapa kendala yang dialami guru saat
melaksanakan penilaian secara daring yaitu jam belajar siswa tidak terkontrol,
siswa kurang fokus pada pembelajaran, dan siswa kurang memperhatikan tugas
yang diberikan guru. Ada beberapa solusi yang dilakukan guru untuk
menaggulanginya, diantaranya yaitu melakukan absensi tugas di grup WhatsApp,
memberikan batasan waktu pengumpulan tugas, dan pemanggilan siswa secara
pribadi.
date: 2022-12-16
date_type: published
pages: 142
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU PENDIDIKAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Asa Nabila Himawati, NIM.: 18104020038  (2022) PELAKSANAAN PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS V MI MA’ARIF GONDOSULI MUNTILAN MAGELANG TAHUN AJARAN 2021/2022.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/56340/1/18104020038_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/56340/2/18104020038_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf