%A NIM.: 18104030036 Lubna Zharifah Ghaniyyah
%O Pembimbing:
Dr. Ichsan, M. Pd
%T UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL
LAMBANG BILANGAN PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI BUSTANUL
ATHFAL AISYIYAH 4 TEGAL SEPUR KLATEN
%X Penelitian ini dilatarbelakangi adanya keingin tahuan peneliti terhadap
upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan kemampuan mengenal lambang
bilangan dan apa saja faktor pendukung dan penghambat guru dalam
meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak usia 4-5 tahun
di Bustanul Athfal Aisyiyah 4 Tegal Sepur Klaten.
Metode penelitian ini kualitatif. Subjek penelitian ini kepala sekolah, guru
dan murid kelompok A yang berusia 4-5 tahun berjumlah 22 murid. Metode
pengumpulan data menggunakan ; (1) observasi untuk memperoleh data mengenai
upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan kemampuan mengenal lambang
bilangan pada anak usia 4-5 tahun, faktor pendukung dan penghambat guru dalam
meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak usia 4-5 tahun;
(2) wawancara untuk memperoleh data mengenai upaya guru dalam
meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak usia 4-5 tahun,
faktor pendukung dan penghambat guru dalam meningkatkan kemampuan
mengenal lambang bilangan pada anak usia 4-5 tahun; (3) dokumentasi untuk
memperoleh data mengenai upaya guru dalam meningkatkan kemampuan
mengenal lambang bilangan pada anak usia 4-5 tahun, faktor pendukung dan
penghambat guru dalam meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan
pada anak usia 4-5 tahun. Teknik analisis data menganut teori Miles dan
Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Uji keabsahan data
menggunakan triangulasi sumber.
Hasil dari penelitian : (1) Upaya guru dalam meningkatkan kemampuan
mengenal lambang bilangan pada anak usia 4-5 tahun diantaranya menggunakan
media kartu angka, bernyanyi, menebalkan, engklek, dan metode demonstrasi ; (2)
Faktor pendukung guru dalam meningkatkan kemampuan mengenal lambang
bilangan pada anak usia 4-5 tahun diantaranya lingkungan sekolah, kecerdasan
tiap anak, kondisi fisiologis sedangkan faktor penghambatnya adalah kematangan
dan kesiapan setiap anak dalam menerima materi, minat dan bakat setiap anak.
%K upaya guru; lambang bilangan; anak usia dini
%D 2022
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib56380