@phdthesis{digilib56925,
           month = {February},
           title = {PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA TEMA 5 SUBTEMA 1 MATERI EKOSISTEM KELAS V SD MUHAMMADIYAH KLECO},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 19104080059 Tsaqifa Taqiyya Ulfah},
            year = {2023},
            note = {Pembimbing: Andhika Yahya Putra, S.Pd., M.Or.},
        keywords = {Pengembangan Thiagarajan, Modul Ekosistem, Modul Pembelajaran IPA Augmented Reality},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/56925/},
        abstract = {Permasalahan yang dikaji dalam
penelitian ini yaitu [1] Bagaimana prosedur dari pengembangan modul berbasis Augmented
Reality pada Tema 5 Subtema 1 Materi Ekosistem Kelas V SD? [2] Bagaimana kelayakan
modul berbasis AR? [3] Bagaimana respon calon pengguna terhadap modul berbasis AR.
Peneliti menggunakan metode R\&D model Thiagarajan/4D dengan tiga tahap yaitu define,
design, dan development karena terdapat keterbatasan yang dialami. SD Muhammadiyah
Kleco menjadi tempat pilihan peneliti dalam melaksanakan penelitian. Penelitian ini
berlangsung pada Selasa, 31 Januari 2023. Guru wali kelas dan 30 Siswa Kelas V Amanah
dipilih peneliti sebagai subjek penelitian. Selain itu, terdapat ahli materi, bahasa, media,
dan reviewer juga melakukan penilaian. Teknik akumulasi data yang digunakan yaitu
wawancara, instrumen angket, observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian diukur
dengan Skala Likkert dan Guttman. Skala Likkert digunakan untuk mengukur respon dari
ahli materi, media, dan bahasa dalam bentuk ?Sangat Baik,? ?Baik,? ?Kurang Baik,?
?Tidak Baik,? dan ?Sangat Tidak Baik.? Sedangkan skala Guttman digunakan untuk
mengukur keterbacaan siswa yang berupa jawaban ?Ya? dan ?Tidak?. Analisis penelitian
ini dilaksanakan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa
[1] media berupa modul IPA berbasis AR Tema 5 Subtema 1 materi ekosistem berhasil
dikembangkan. Modul berisi materi, ilustrasi, marker yang digunakan untuk
merealisasikan objek 2D/3D dalam dunia nyata, video, dan evaluasi. [2] Modul IPA
berbasis AR layak digunakan karena berdasarkan penilaian ahli media, materi, dan ahli
bahasa. Ahli bahasa memperoleh skor 18{\ensuremath{>}}15,8; ahli media 19{\ensuremath{>}}15,8; dan ahli materi
51{\ensuremath{>}}39,6. [3] Sedangkan respon pada uji keterbacaan reviewer menunjukan sebesar 100\%,
guru 100\%, dan siswa 100\%. Hal tersebut menunjukan bahwa kategori respon calon
pengguna tergolong positif, dengan demikian modul IPA berbasis Augmented Reality
Tema 5 Subtema 1 materi ekosistem berhasil dikembangkan dan layak digunakan.}
}