%A NIM.: 07220019 Isti Korniawati
%O Pembimbing: Dr. Casmini, S.Ag. M.Si.
%T BIMBINGAN KECERDASAN SOSIAL PADA ANAK FULL DAY SCHOOL ( KAJIAN TERHADAP KONSEP DAN METODE PEMBIMBING DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN SOSIAL ANAK DI TK ISLAM KREATIF KELUARGA CERIA BERAN TRIDADI SLEMAN YOGYAKARTA)
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman pembimbing
tentang kecerdasan sosial pada anak dan metode pembimbing dalam mengarahkan
anak full day school untuk mengembangkan kecerdasan sosial di TKIK Keluarga
Ceria. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang dilakukan
secara langsung terhadap obyek yang diteliti untuk mendapatkan data-data yang
dibutuhkan dan berkaitan dengan rumusan masalah yaitu: bagaimana pemahaman
pembimbing tentang kecerdasan sosial pada anak dan metode pembimbing dalam
mengarahkan anak full day school untuk mengembangkan kecerdasan sosial di
TKIK Keluarga Ceria Beran Tridadi Sleman Yogyakarta. Pengumpulan data
dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi terhadap sumber data
penelitian yang meliputi: guru pembimbing di TKIK Keluarga Ceria yang
berjumlah tiga orang, siswa, brosur dan kurikulum. Analisis data menggunakan
metode deskriptif kualitatif yaitu mengolah data yang telah diperoleh selama
penelitian kemudian secara sistematis diinterpretasikan ke dalam laporan sesuai
dengan keadaan yang sebenarnya.
Hasil penelitian menunjukkan: 1) Pemahaman pembimbing tentang
kecerdasan sosial pada anak adalah bahwa kecerdasan sosial merupakan
kemampuan yang ditunjukkan anak saat berinteraksi dengan orang lain atau
lingkungan sosial. 2) Metode yang digunakan pembimbing dalam
mengembangkan kecerdasan sosial anak full day school secara praktis adalah
dengan bimbingan individu dan kelompok, sedangkan secara teoritis pendekatan
yang digunakan pembimbing adalah pendekatan kognitif dan social learning oleh
Bandura.
%K Kecerdasan Sosial, Anak Full Day School, Metode Pembimbing
%D 2011
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib56974