eprintid: 57047
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/05/70/47
datestamp: 2023-03-13 02:46:50
lastmod: 2023-03-13 02:46:50
status_changed: 2023-03-13 02:46:50
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Asri Rosiati Atikah, NIM.: 05430020
title: EVALUASI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) SALSABILA AL-MUTHI’IN MAGUWO BANGUNTAPAN BANTUL DIY
ispublished: pub
subjects: ev_pend
subjects: met_pemb
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: Strategi Pembelajaran Matematika, Standar Nasional Pendidikan,
Evaluasi Model CIPP
note: Pembimbing: Sumaryanta, M. Pd dan  Suparni, M. Pd
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pembelajaran
matematika yang digunakan di SD Islam Terpadu (SDIT) Salsabila Al-Muthi’in
dan menganalisis pelaksanaan standar isi dan standar proses pada mata pelajaran
matematika di SDIT Salsabila Al-Muthi’in Maguwo Banguntapan Bantul.
Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan menggunakan model
Context, Input, Process, Product (CIPP). Subyek penelitian ini adalah Kepala
Sekolah, guru, serta siswa kelas IV SDIT Salsabila Al-Muthi’in Maguwo
Banguntapan Bantul tahun ajaran 2010/2011. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini adalah lembar inventori, angket dan pedoman wawancara. Pengujian
keabsahan data menggunakan teknik trianggulasi. Analisis data dilakukan dengan
menggunakan pendekatan evaluatif model CIPP.
Hasil evaluasi penerapan strategi pembelajaran matematika adalah guru
membutuhkan 25 % perbaikan penerapan strategi pembelajaran matematika.
Penyiapan perangkat pembelajaran sebesar 100 % termasuk dalam kategori baik
sekali. ketercapaian pengelolaan bahan ajar adalah 65% yang tergolong cukup.
Strategi pembelajaran matematika yang diterapkan oleh guru adalah sebagai
berikut; Metode ceramah yang diterapkan tersebut berjalan optimal. Metode
diskusi yang diterapkan berjalan kurang optimal. Metode tugas dan resitasi yang
diterapkan berjalan optimal. Metode tanya jawab yang diterapkan berjalan
optimal. Metode Pembelajaran Kontekstual yang diterapkan berjalan kurang
optimal. Prestasi siswa dalam mata pelajaran matematika menunjukkan hasil yang
memuaskan. Guru membutuhkan 60 % perbaikan penerapan Standar Nasional
Pendidikan (SNP). Tingkat pendidikan guru sudah memenuhi standar peraturan
yang ditetapkan oleh pemerintah. Penerapan standar isi mata pelajaran
matematika kelas IV sudah berjalan baik. SDIT Salsabila Al-Muthi’in tergolong
kurang dalam mengarsipkan SNP. Pembuatan RPP, pengadministrasian RPP,
silabus, program semester, dan program tahunan mata pelajaran matematika
adalah produk dari penerapan SNP dan berjalan dengan baik. Selain siswa tuntas
dalam pembelajaran matematika, SDIT Salsabila Al-Muthi’in berhasil menjadi
juara 3 dalam lomba antar sekolah tingkat nasional lingkup Yayasan Salsabila
date: 2011-11-07
date_type: published
pages: 152
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Asri Rosiati Atikah, NIM.: 05430020  (2011) EVALUASI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) SALSABILA AL-MUTHI’IN MAGUWO BANGUNTAPAN BANTUL DIY.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57047/1/BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57047/2/BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR%C2%B7.pdf