TY  - THES
N1  - Pembimbing: Sri Utami Zuliana, S.Si, M.S dan Dr. Ibrahim, M. Pd
ID  - digilib57048
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57048/
A1  - Arifah, NIM.: 05430021
Y1  - 2011/11/03/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran
matematika dengan menggunakan model kooperatif tipe learning together dalam
meningkatkan keaktifan belajar siswa.
Desain penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pendekatan
yang digunakan adalah pendekatan kualitatif didukung dengan pendekatan
kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI dengan 24 siswa MA Nurul
Ummah Kotagede Yogyakarta pada semester genap T. A 2010/2011. Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus pada Pokok Bahasan Turunan. Pengumpulan data
dilakukan dengan menggunakan lembar observasi guru dan siswa, lembar angket,
hasil wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknis analisis data terdiri
dari empat komponen yaitu dimulai dari pengumpulan data, reduksi data, display
data, serta pengambilan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkan model
pembelajaran kooperatif tipe Learning Together (LT), tingkat keaktifan belajar
matematika siswa mengalami peningkatan. Peningkatan keaktifan siswa
ditunjukkan dengan adanya perhatian siswa terhadap penjelasan guru dan teman,
mencatat materi pembelajaran, berani mengajukan pertanyaan, berani menjawab
dan mengemukakan pendapat, berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok,
menuliskan hasil diskusinya, berani mempresentasikan hasil diskusi di depan
kelas, serta berani memberikan tanggapan terhadap kelompok lain. Secara
kuantitatif peningkatan keaktifan siswa terlihat dari peningkatan rata-rata
persentase skor angket keaktifan belajar dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I
yaitu sebesar 71,82% dengan kategori tinggi ke siklus II sebesar 74,92% dengan
kategori tinggi. Keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 3,10%.
Hasil observasi keaktifan siswa juga menujukkan adanya peningkatan persentase
dari siklus I sebesar 65% dengan kualifikasi tinggi pada siklus II meningkat
dengan kenaikan persentase keaktifan siswa menjadi 87,5% dengan kualifikasi
sangat tinggi. Hal ini berarti presentase keaktifan meningkat sebesar 22,5%.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Pembelajaran Matematika
KW  -  Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Learning Together
KW  -  Keaktifan Belajar Siswa
M1  - skripsi
TI  - UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN LEARNING TOGETHER PADA SISWA KELAS XI MA. NURUL UMMAH KOTAGEDE YOGYAKARTA
AV  - restricted
EP  - 156
ER  -