eprintid: 57049
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/05/70/49
datestamp: 2023-03-13 02:51:41
lastmod: 2023-03-13 02:51:41
status_changed: 2023-03-13 02:51:41
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Diah Nur Setiyaningsih, NIM.: 05450007
title: KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISION (STAD) DAN MODEL JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI (MATERI POKOK EKOSISTEM KELAS X SEMESTER 2 SMA KOLOMBO SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010/20
ispublished: pub
subjects: met_pemb
subjects: pen_bio
divisions: jur_pebio
full_text_status: restricted
keywords: Model Pembelajaran Kooperatif, Model Pembelajaran
Kooperatif Stad, Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw, Prestasi Belajar Siswa
note: Pembimbing: Widodo, M.Pd
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) adanya perbedaan hasil belajar
pada penggunaan model pembelajaran kooperatif STAD, model pembelajaran
kooperatif Jigsaw, dan model pembelajaran konvensional (sebagai kontrol); (2)
efektifitas penggunaan model pembelajaran kooperatif STAD dan model
pembelajaran kooperatif Jigsaw
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
eksperimen, dengan desain penelitiannya adalah Control Group Posttest-Only Design.
Populasi penelitian adalah semua siswa kelas X SMA Kolombo Sleman Yogyakarta.
Sampel penelitian 3 kelas yaitu kelas XA sebagai kelas eksperimen STAD, kelas XB
sebagai kelas eksperimen Jigsaw dan kelas XC sebagai kelas kontrol. Teknik
pengambilan sampel dengan non random sampling, karena kelas X hanya ada 3 kelas
maka sampel penelitian juga sekaligus populasi penelitian. Pengumpulan data
dilakukan dengan menggunakan soal post test, dan angket tanggapan siswa. Analisis
data untuk hasil post test dan angket tanggapan siswa menggunakan analisis varians
satu jalur. Sebelum dilakukan uji Anova terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu
uji normalitas dan uji homogenitas. Pengujian dilakukan dengan menggunakan
program SPSS.
Berdasarkan hasil analisis diperoleh rata-rata hasil belajar siswa pada kelas
eksperimen STAD 71,86, kelas eksperimen Jigsaw 70,20, dan kelas kontrol 61,33.
Pada uji Anova diperoleh nilai Fhitung 7,952 > Ftabel pada signifikansi 5% dan nilai
Sig 0,001 < 0,05 yang berarti bahwa terdapat perbedaan hasil belajar dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif STAD, kooperatif jigsaw, dan model
pembelajaran konvensional. Kelas eksperimen STAD lebih efektif digunakan dalam
pembelajaran dikelas X SMA Kolombo untuk materi ekosistem dilihat dari rata-rata
hasil belajar yang mempunyai nilai tertinggi yaitu 71,86. Angket tanggapan siswa
terhadap model pembelajaran yang digunakan diperoleh rata-rata pada kelas
eksperimen STAD yaitu 71,76, kelas eksperimen Jigsaw yaitu 74,23, dan kelas
kontrol yaitu 70,67. Uji Anova pada angket tanggapan siswa diperoleh Fhitung 1,148
< Ftabel dan Sig. > 0, 05 yang berarti bahwa rata-rata hasil angket tanggapan siswa
untuk ketiga kelas sampel sama atau tidak terdapat perbedaan yang signifikan
date: 2011-10-31
date_type: published
pages: 133
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Diah Nur Setiyaningsih, NIM.: 05450007  (2011) KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISION (STAD) DAN MODEL JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI (MATERI POKOK EKOSISTEM KELAS X SEMESTER 2 SMA KOLOMBO SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010/20.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57049/1/BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57049/2/BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf