eprintid: 57065
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12243
dir: disk0/00/05/70/65
datestamp: 2023-03-13 04:40:33
lastmod: 2023-03-13 04:40:33
status_changed: 2023-03-13 04:40:33
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muchti.nurhidaya@uin-suka.ac.id
creators_name: Ifa Fauziyah Farid, NIM.: 06600027
title: EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL ARCS
(ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, AND
SATISFACTION) DAN METODE THE POWER OF TWO
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
KELAS VII SMP NEGERI 12 YOGYAKARTA
(Penelitian Quasi Eksperimen)
ispublished: pub
subjects: met_pemb
subjects: pen_mat
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: prestasi belajar; belajar; pembelajaran; Model ARCS (Attention, Relevance
Confidence, and satisfaction);
note: Pembimbing: Dra. Hj. Khurul Wardati, M.Si.
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menelaah efektivitas model ARCS
(Attention, Relevance, Confidence, and satisfaction) dan metode The Power of
Two dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional terhadap prestasi
belajar matematika siswa.
Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen. Variabel penelitian
terdiri dari 2 variabel, yaitu variabel bebas berupa model ARCS (Attention, Relevance,
Confidence, and satisfaction) dan metode The Power of Two dan variabel terikat berupa
prestasi belajar matematika siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII
SMP Negeri 12 Yogyakarta yang berjumlah 169 siswa. Pengambilan sampel dilakukan
dengan cara cluster sampling. Dipilih kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII
D sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji t
dengan bantuan spss, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan
homogenitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model ARCS (Attention, Relevance,
Confidence, and satisfaction) dan metode The Power of Two lebih efektif dibandingkan
dengan model konvensional dalam meningkatkan prestasi belajar matematika siswa.
Dari hasil perhitungan diperoleh nilai probabilitas (sig 2-tailed) untuk hasil posttest
adalah 0,040, nilai ini lebih kecil dari 0,05, maka H0 ditolak, artinya rata-rata nilai
posttest kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol.
date: 2010-10-18
date_type: published
pages: 257
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Ifa Fauziyah Farid, NIM.: 06600027  (2010) EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL ARCS (ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, AND SATISFACTION) DAN METODE THE POWER OF TWO TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 YOGYAKARTA (Penelitian Quasi Eksperimen).  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57065/1/06600027%20-%20BAB%20I%20DAN%20BAB%20PENUTUP.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57065/2/06600027%20-%20BAB%20II%20SAMPAI%20BAB%20IV.pdf