relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57078/
title: IMPLEMENTASI MODEL CONCEPT INVENTORY DENGAN  MENGGUNAKAN PENDEKATAN ICI (INTERACTIVE CONCEPTUAL  INSTRUCTION) UNTUK MENANGGULANGI MISKONSEPSI SISWA PADA  MATERI FISIKA
creator: Habibur Rahim, NIM.: 05460025
subject: Pendidikan Fisika
subject: Metode Pembelajaran
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan awal dan miskonsepsi  yang terdapat pada siswa berkaitan dengan konsep suhu dan kalor dengan  menggunakan model Concept Inventory serta mengembangkan instruksi  pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Interactive Conceptual Instruction  untuk membenahi miskonsepsi siswa pada materi suhu dan kalor.  Penelitian ini merupakan Developmental Research dengan model IDI, yang  meliputi proses define, develope dan evaluate. Subjek penelitian siswa kelas X-7  MAN Demak tahun ajaran 2009/2010 sebanyak 44 siswa. Instrumen dalam  penelitian ini antara lain tes diagnosa dengan model concept inventory yang  dilengkapi dengan kolom alasan untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa, lembar  observasi untuk memperoleh data mengenai keterlaksanaan pembelajaran , dan  angket untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran yang dilaksanakan.  Data keterlaksanaan pembelajaran dianalisis dengan analisis deskriptif, sementara  informasi pembenahan miskonsepsi siswa dianalisis dengan membandingkan nilai  pre-test dan post-test pada uji coba I, uji coba II dan uji coba III melalui persentase  keberhasilan.  Hasil penelitian menunjukkan miskonsepsi yang dialami siswa berkaitan  dengan pokok bahasan suhu dan kalor adalah pada konsep perbedaan suhu dan kalor  (61,37%), perubahan temperatur akibat kalor (58,33%), perubahan wujud zat  (69,32%), pemuaian zat (66,67%), konduksi (68,94%), konveksi (70,45%), radiasi  (64,77%) dan Azas Black (57,95%). Selanjutnya dalam pembelajaran yang merujuk  pada pendekatan Interactive Conceptual Instruction dengan pengembangan  instruksional dapat membenahi miskonsepsi siswa ditandai dengan menurunnya  persentase miskonsepsi siswa di setiap uji coba dengan rata-rata sebesar 34,1% pada  uji coba I, 40,94% pada uji coba II, dan 42,23% pada uji coba III.
date: 2010-09-01
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57078/1/05460025%20BAB%20II%20SAMPAI%20BAB%20IV.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57078/2/05460025_BAB%20I%20DAN%20BAB%20PENUTUP.pdf
identifier:   Habibur Rahim, NIM.: 05460025  (2010) IMPLEMENTASI MODEL CONCEPT INVENTORY DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN ICI (INTERACTIVE CONCEPTUAL INSTRUCTION) UNTUK MENANGGULANGI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI FISIKA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.