TY  - THES
N1  - Pembimbing: Sri Utami Zuliana, S.Si, M.Sc.
ID  - digilib57081
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57081/
A1  - Ida Herawati, NIM.: 06600043
Y1  - 2010/08/09/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan
peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika antara siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student
Teams Achievement Division (STAD) berbasis Contextual Teaching and Learning
(CTL), model Contextual Teaching and Learning (CTL), dan model ekspositori.
Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui efektivitas dari ketiga
model pembelajaran tersebut dalam meningkatkan kemampuan pemecahan
masalah matematika siswa kelas VII MTs Negeri Loano Purworejo.
Jenis penelitian yang dilakukan merupakan penelitian eksperimen semu.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Negeri Loano
Purworejo tahun ajaran 2009/2010 yang berjumlah 190 siswa. Pengambilan
sampel dilakukan dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Untuk
memperoleh data digunakan tes pada tiap-tiap kelompok dalam bentuk uraian.
Pengujian hipotesis menggunakan analisis varians satu arah (One-Way ANOVA).
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan
kemampuan pemecahan masalah matematika antara siswa MTs Negeri Loano
Purworejo yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif
tipe STAD berbasis CTL baik dibandingkan dengan model CTL maupun
ekspositori, sedangkan antara model CTL dibandingkan model ekspositori tidak
terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah. Selain itu,
penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD
berbasis CTL lebih efektif 21,05% dari model pembelajaran CTL dan lebih efektif
35.67% dari model ekspositori dalam meningkatkan kemampuan pemecahan
masalah siswa berdasarkan nilai post-test. Sedangkan untuk model pembelajaran
CTL lebih efektif 14,89% dari model ekspositori.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - STAD; CTL; belajar dan pembelajaran; pembelajaran ekspository
M1  - skripsi
TI  - PERBANDINGAN EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION
(STAD) BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL),
MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL), DAN
MODEL EKSPOSITORI TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN
PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VII
MTs NEGERI LOANO PURWOREJO
TAHUN AJARAN 2009/2010
AV  - restricted
EP  - 185
ER  -