%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Dyan Sulistyaningsih, NIM.: 06690019
%B FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
%D 2011
%F digilib:57110
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Proses Belajar Mengajar, Pembelajaran IPA, Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI)
%P 170
%T PROSES PEMBELAJARAN IPA SMP RSBI DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57110/
%X Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan proses pembelajaran IPA SMP RSBI di  Daerah Istimewa Yogyakarta. Penelitian merupakan jenis penelitian kualitatif dan kuantitatif.  Sampel penelitian adalah enam SMP RSBI di Daerah Istimewa Yogyakarta, yaitu SMP 5  Yogyakarta, SMP 1 Pangudiluhur, SMP 1 Sleman, SMP 1 Bantul, SMP 1 Wates, dan SMP 1  Karangmojo. Waktu penelitian bulan Februari–Juni pada tahun ajaran 2010/2011.  Teknik dokumentasi menggunakan foto, video, lembar observasi, dan dokumen  administrasi guru. Analisis data menggunakan model interaktif Miler dan Huberman. Teknik  penentuan sampel yang dipakai adalah area probability stratified sample. Teknik  pengembangan validitas data yang digunakan yaitu teknik triangulasi, sedangkan validitas  instrumen menggunakan validitas konstruk.  Berdasarkan penelitian diperoleh hasil bahwa proses pembelajaran IPA SMP RSBI  di Daerah Istimewa Yogyakarta pada daerah urban, sub urban maupun pinggiran dapat  dikategorikan baik (rata-rata 68,58%). Poin tertinggi SMP 1 Karangmojo (93,10%) dan poin  terendah SMP Pangudiluhur 1 (57,47%), sehingga dapat disimpulkan bahwa kualitas proses  pembelajaran IPA tidak dapat ditentukan oleh lokasi sekolah. Akan tetapi, kelompok sekolah  yang mendapat status RSBI lebih awal, kualitas proses pembelajaran dan kesiapan  (kelengkapan dokumen) guru lebih baik dan lebih stabil. Hal ini terlihat dari persentase  bilingual kelompok sekolah yang mendapat status RSBI lebih awal (tahun 2007) lebih tinggi  persentasenya (60,35%), sedangkan sekolah yang mendapat status RSBI tahun 2008 persetase  bilingualnya 36,75%.
%Z Pembimbing: Thaqibul Fikri Niyartama, M.Si dan Muhammad Pribadi, M.Pd