@phdthesis{digilib57111,
           month = {August},
           title = {PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOTITION (CIRC) BERDASARKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA FAKTA FISIKA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 06690033 Hikhmah},
            year = {2011},
            note = {Pembimbing: Thaqibul Fikri Niyartama, M.Si dan Mohammad Pribadi, M.Pd},
        keywords = {Problem Solving, CIRC, Soal Cerita Fakta Fisika},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57111/},
        abstract = {Hasil belajar dalam menyelesaikan soal cerita, dapat diterapkan dengan model
pembelajaran problem solving dan kooperatif tipe CIRC (Cooperative Integrated
Reading and Compotition, sehingga dilakukan penelitian yang bertujuan untuk
mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita fakta
fisika dengan model pembelajaran problem solving dan kooperatif tipe CIRC dan
mengetahui efektivitas model pembelajaran problem solving dan kooperatif tipe
CIRC berdasarkan hasil belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita fakta fisika.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Instrumen yang
digunakan adalah tes untuk mengetahui hasil belajar kognitif siswa dan lembar
observasi untuk mengetahui persentase aktivitas siswa selama pembelajaran. Metode
pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat perbedaan hasil belajar
siswa dalam menyelesaikan soal cerita fakta fisika pada kelas problem solving dan
kooperatif CIRC, dengan thitung= 5,32 lebih besar daripada ttabel= 2,02 dan selisih nilai
rata-rata sebesar 6,31 dan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC lebih efektif
dibanding model pembelajaran problem solving dalam menyelesaikan soal cerita
fakta fisika berdasarkan persentase rata-rata aktifitas siswa dengan hasil bahwa pada
model pembelajaran kooperatif tipe CIRC sebesar 65,22\% lebih tinggi daripada
model pembelajaran problem solving sebesar 57,96\%.}
}