@phdthesis{digilib57116,
           month = {August},
           title = {PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO SEBAGAI SUMBER BELAJAR BAGI SISWA KELAS X SMA/MA MATERI POKOK SISTEM PERSAMAAN LINEAR DENGAN DUA VARIABEL},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 07600021 Fardian Imam Muttaqin},
            year = {2011},
            note = {Pembimbing: Estina Ekawati, M.Pd. dan Syariful Fahmi, S.Pd.},
        keywords = {Media Video, Sumber Belajar, Sistem Persamaan Linear dengan
Dua Variabel},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57116/},
        abstract = {Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk
menghasilkan sumber belajar matematika pada Materi Pokok Sistem Persamaan
Linear dengan Dua Variabel bagi siswa kelas X SMA/MA dengan format video.
Pembuatan media video sebagai sumber belajar mempertimbangkan masukan dari
ahli materi, ahli media, dan 12 orang peserta didik SMA Muhammadiyah 1
Yogyakarta. Kualitas media ditentukan berdasarkan pengujian pada kelas dengan
banyak siswa 27 orang.
Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan
prosedural, yaitu model yang bersifat deskriptif, menggariskan langkah-langkah
yang harus diikuti untuk menghasilkan produk. Pengembangan ini dimulai dengan
cara analisis Standar Isi dilanjutkan dengan pengumpulan referensi tentang media
kemudian penyusunan naskah video. Naskah video yang telah dibuat lalu
dikonsultasikan kepada dosen pembimbing agar mendapatkan masukan
selanjutnya. Masukan selanjutnya digunakan untuk merevisi naskah video. Hasil
revisi tersebut digunakan untuk memproduksi video. Video yang telah diproduksi
tersebut disaksikan oleh ahli materi, ahli media, dan siswa kelas kecil untuk
mendapatkan masukan. Setelah itu, video diujikan pada kelas besar. Media video
ini memuat Materi Pokok Sistem Persamaan Linear dengan Dua Variabel pada
siswa kelas X. Tema cerita dalam video ini berisi tentang beberapa anak yang
terlibat masalah dalam penghitungan harga alat tulis. Salah seorang anak
kemudian menyelesaikan permasalahan ini dengan menggunakan metode
penyelesaian eliminasi, substitusi, campuran eliminasi-substitusi, dan grafik.
Penelitian ini telah berhasil mengembangkan media video sebagai sumber
belajar matematika yang mempunyai kualitas Baik (43,33 {\ensuremath{<}} ? {$\leq$} 52) pada uji
kelas besar dengan skor ? = 50,56 sehingga layak digunakan sebagai media
pembelajaran}
}