@phdthesis{digilib57120,
           month = {October},
           title = {EFEKTIVITAS PENDEKATAN OPEN-ENDED DILENGKAPI DENGAN DRILL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII SMP (STUDI EKSPERIMEN DI MTS RAUDLATUT THOLIBIN PAKIS TAYU PATI)},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 07600064 Naily Faizatin},
            year = {2011},
            note = {Pembimbing: Wakhid Musthofa, M.Si dan Sintha Sih Dewanti, S.Pd.Si., M.Pd.Si},
        keywords = {Open-ended, Drill, Pemahaman Konsep Matematika, Kemampuan Berpikir Kreatif.},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57120/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui apakah pembelajaran
matematika di kelas VIII MTs Raudlatut Tholibin Pakis Tayu Pati yang
menggunakan pendekatan open-ended dilengkapi dengan drill lebih efektif daripada
pembelajaran menggunakan metode ceramah terhadap pemahaman konsep
matematika siswa (2) mengetahui apakah pembelajaran matematika di kelas VIII
MTs Raudlatut Tholibin Pakis Tayu Pati yang menggunakan pendekatan open-ended
dilengkapi dengan drill lebih efektif daripada pembelajaran menggunakan metode
ceramah terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.
Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperiment (eksperimen semu).
Desain yang digunakan adalah posttest only control group design. Berdasarkan
pengambilan sampelnya, penelitian ini merupakan penelitian sampel dengan populasi
seluruh siswa kelas VIII MTs Raudlatut Tholibin Pakis dan sampelnya yaitu kelas
VIII A dan VIII B. Teknik pengumpulan data menggunakan: soal posttest, angket dan
observasi. Instrumen yang digunakan berupa posttest, angket dan lembar observasi
yang divalidasi isi dan konstruk. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji
hipotesis adalah menggunakan uji t karena banyaknya sampel pada kelas kontrol dan
eksperimen masing-masing berjumlah 29 siswa.
Berdasarkan hasil pengujian secara keseluruhan hasil dari skor posttest
pemahaman konsep didapatkan nilai sebesar = 0,000 {\ensuremath{<}} 0,05, artinya
H0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran matematika di kelas VIII MTs
Raudlatut Tholibin Pakis Tayu Pati yang menggunakan pendekatan open-ended
dilengkapi dengan drill lebih efektif daripada pembelajaran menggunakan metode
ceramah terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Berdasarkan hasil pengujian
secara keseluruhan hasil dari skor posttest kemampuan berpikir kreatif didapatkan
nilai sebesar = 0,000 {\ensuremath{<}} 0,05, artinya H0 ditolak. Adapun hasil
angket didapatkan nilai sebesar = 0,0235 {\ensuremath{<}} 0,05, artinya H0 ditolak.
Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran matematika di kelas VIII MTs Raudlatut
Tholibin Pakis Tayu Pati yang menggunakan pendekatan open-ended dilengkapi
dengan drill lebih efektif daripada pembelajaran menggunakan metode ceramah
terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.}
}