relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57120/
title: EFEKTIVITAS PENDEKATAN OPEN-ENDED DILENGKAPI DENGAN DRILL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII SMP (STUDI EKSPERIMEN DI MTS RAUDLATUT THOLIBIN PAKIS TAYU PATI)
creator: Naily Faizatin, NIM.: 07600064
subject: Evaluasi Pendidikan
subject: Metode Pembelajaran
subject: Pendidikan Matematika
description: Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui apakah pembelajaran  matematika di kelas VIII MTs Raudlatut Tholibin Pakis Tayu Pati yang  menggunakan pendekatan open-ended dilengkapi dengan drill lebih efektif daripada  pembelajaran menggunakan metode ceramah terhadap pemahaman konsep  matematika siswa (2) mengetahui apakah pembelajaran matematika di kelas VIII  MTs Raudlatut Tholibin Pakis Tayu Pati yang menggunakan pendekatan open-ended  dilengkapi dengan drill lebih efektif daripada pembelajaran menggunakan metode  ceramah terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.  Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperiment (eksperimen semu).  Desain yang digunakan adalah posttest only control group design. Berdasarkan  pengambilan sampelnya, penelitian ini merupakan penelitian sampel dengan populasi  seluruh siswa kelas VIII MTs Raudlatut Tholibin Pakis dan sampelnya yaitu kelas  VIII A dan VIII B. Teknik pengumpulan data menggunakan: soal posttest, angket dan  observasi. Instrumen yang digunakan berupa posttest, angket dan lembar observasi  yang divalidasi isi dan konstruk. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji  hipotesis adalah menggunakan uji t karena banyaknya sampel pada kelas kontrol dan  eksperimen masing-masing berjumlah 29 siswa.  Berdasarkan hasil pengujian secara keseluruhan hasil dari skor posttest  pemahaman konsep didapatkan nilai sebesar = 0,000 < 0,05, artinya  H0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran matematika di kelas VIII MTs  Raudlatut Tholibin Pakis Tayu Pati yang menggunakan pendekatan open-ended  dilengkapi dengan drill lebih efektif daripada pembelajaran menggunakan metode  ceramah terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Berdasarkan hasil pengujian  secara keseluruhan hasil dari skor posttest kemampuan berpikir kreatif didapatkan  nilai sebesar = 0,000 < 0,05, artinya H0 ditolak. Adapun hasil  angket didapatkan nilai sebesar = 0,0235 < 0,05, artinya H0 ditolak.  Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran matematika di kelas VIII MTs Raudlatut  Tholibin Pakis Tayu Pati yang menggunakan pendekatan open-ended dilengkapi  dengan drill lebih efektif daripada pembelajaran menggunakan metode ceramah  terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.
date: 2011-10-04
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57120/1/BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA%20%C2%B7%C2%B7.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57120/2/BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR%C2%B7%C2%B7.pdf
identifier:   Naily Faizatin, NIM.: 07600064  (2011) EFEKTIVITAS PENDEKATAN OPEN-ENDED DILENGKAPI DENGAN DRILL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII SMP (STUDI EKSPERIMEN DI MTS RAUDLATUT THOLIBIN PAKIS TAYU PATI).  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.