%A NIM.: 06680019 Rahayu Aristianti
%O Pembimbing: Drs. Satino, M. Si
%T EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS PHYSICAL SELF - ASSESSMENT
TERHADAP PRESTASI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
SMA ANGKASA  ADISUTJIPTO YOGYAKARTA
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan efektivitas
pembelajaran berbasis physical self-assessment dengan model pembelajaran
konvensional di kelas X SMA Angkasa Adisutjipto Yogyakarta terhadap prestasi
belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa. Materi yang digunakan dalam
penelitian ini adalah Komponen Abiotik dan Komponen Biotik Ekosistem.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen semu (Quasieksperimental).
Desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian pretest
and posttest control group design. Populasi penelitian semua siswa kelas X SMA
Angkasa Adisutjipto Yogyakarta yang terdiri dari dua kelas, sampel diambil
dengan menggunakan sampel jenuh sebanyak dua kelas yaitu kelas XA (sebagai
kelas kontrol) dan kelas XB (sebagai kelas eksperimen). Pengumpulan data
dilakukan dengan menggunakan lembar soal pretest dan posttest, serta lembar
observasi kemampuan berpikir kritis siswa. Analisis data untuk soal tes dan data
untuk lembar observasi menggunakan uji-t. Sebelum dilakukan uji-t terlebih
dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas sebaran dan uji homogenitas
varians.
Hasil uji-t untuk prestasi belajar siswa menunjukkan Sig. (2-tailed) < 0,05.
Hasil uji-t tersebut menunjukkan bahwa hipotesis diterima yang berarti terdapat
perbedaan efektivitas pembelajaran berbasis physical self-assessment dengan
model pembelajaran konvensional di kelas X SMA Angkasa Adisutjipto
Yogyakarta terhadap prestasi belajar siswa pada materi Komponen Abiotik dan
Komponen Biotik Ekosistem. Hasil uji-t untuk kemampuan berpikir kritis siswa
menunjukkan Sig. (2-tailed) < 0,05. Hasil uji-t untuk kemampuan berpikir kritis
tersebut menunjukkan bahwa hipotesis diterima yang berarti terdapat perbedaan
efektivitas pembelajaran berbasis physical self-assessment dengan model
pembelajaran konvensional di kelas X SMA Angkasa Adisutjipto Yogyakarta
terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Komponen Abiotik dan
Komponen Biotik Ekosistem.
%K physical self-assessment; prestasi, berpikir kritis
%D 2010
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib57131