relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57152/
title: EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KIMIA DI MADRASAH INKLUSI MAN MAGUWOHARJO SLEMAN TAHUN AJARAN 2010/2011
creator: Erna Nuryanti, NIM.: 07670001
subject: Pendidikan Inklusif
subject: Pendidikan Kimia
description: Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif di  bidang pendidikan kimia. Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui proses  pembelajaran kimia di madrasah inklusi, (2) mengetahui cara adaptasi antara pendidik  dengan peserta didik tunanetra, (3) mengetahui efektivitas penyampaian materi kimia  di madrasah inklusi, dan (4) mengetahui dampak dan kendala penerapan pendidikan  inklusi di MAN Maguwoharjo Sleman.  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dengan  menggunakan metode studi kasus mendalam. Kasus yang diteliti adalah efektivitas  pembelajaran kimia di madrasah inklusi. Lokasi yang dijadikan tempat penelitian  adalah MAN Maguwoharjo Sleman. Hal-hal yang akan diteliti diantaranya latar  belakang dan tujuan pendidikan inklusi, pembelajaran kimia di kelas maupun  praktikum, dampak dan kendala penerapan pendidikan inklusi. Teknik pengumpulan  data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan analisis dokumen yang terkait.  MAN Maguwoharjo Sleman merupakan sekolah inklusi yang ada di  Yogyakarta yang awal pendirian memang sudah dimaksudkan untuk menjadi sekolah  inklusi. Tujuan dari penerapan pendidikan inklusi di MAN Maguwoharjo adalah  untuk memberikan pelayanan pendidikan bagi peserta didik tunanetra dan  menyamakan derajat antara peserta didik tunanetra dan yang tidak tunanetra.  Sedangkan, untuk pembelajaran kimia diberikan dengan metode yang hampir sama  dengan metode untuk peserta didik tidak tunanetra. Pendidik telah berusaha untuk  menyampaikan materi semaksimal mungkin walaupun belum sepenuhnya dipahami  oleh peserta didik tunanetra.  Dampak penerapan pendidikan inklusi bagi peserta didik tunanetra adalah  mereka merasa mendapatkan hak untuk memperoleh pendidikan yang layak dan  perhatian yang lebih. Bagi pendidik sendiri memberikan pengalaman tersendiri dan  termotivasi untuk meningkatkan keahlian dalam mengajar peserta didik tunanetra.  Selain itu, kendala yang dihadapi adalah biaya, sarana prasarana, waktu, dan kesiapan  pendidik dalam mengajar peserta didik tunanetra.
date: 2011-10-12
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57152/1/BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57152/2/BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR%C2%B7.pdf
identifier:   Erna Nuryanti, NIM.: 07670001  (2011) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KIMIA DI MADRASAH INKLUSI MAN MAGUWOHARJO SLEMAN TAHUN AJARAN 2010/2011.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.