relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57153/
title: PENGARUH INQUIRY DISCOVERY TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS X SEMESTER 2 PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT (STUDI EKSPERIMEN DI SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN, BANTUL, YOGYAKARTA)
creator: Wida Nurul ‘Azizah, NIM.: 07670004
subject: Metode Pembelajaran
subject: Pendidikan Kimia
description: Penelitian yang dilaksanakan di SMA Negeri 2 Banguntapan ini bertujuan  untuk mengetahui apakah prestasi belajar menggunakan metode inquiry discovery  (kelas eksperimen) terdapat peningkatan dibandingkan dengan prestasi belajar  peserta didik menggunakan metode demonstrasi (kelas kontrol), dan untuk  mengetahui apakah keaktifan peserta didik dengan menggunakan inquiry  discovery (kelas eksperimen) lebih tinggi keaktifannya dibandingkan dengan  keaktifan peserta didik menggunakan metode demonstrasi (kelas kontrol).  Jenis penelitian ini adalah quasi exsperiment (eksperimen semu). Variabel  dalam penelitian ini meliputi variabel bebas berupa pembelajaran kimia dengan  menggunakan metode inquiry discovery pada kelas ekperimen dan metode  demonstrasi pada kelas kontrol, variable terikat berupa prestasi belajar (aspek  kognitif) dan keaktifan peserta didik, dan variabel kontrol berupa pengetahuan  awal kimia peserta didik yaitu nilai kimia kelas X semester 1. Berdasarkan  pengambilan sampelnya, penelitian ini merupakan penelitian cluster random  sampling, artinya sampel penelitian diambil dua kelas secara acak yang dijadikan  penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan: tes, angket, wawancara, dan  dokumentasi. Instrumen yang digunakan berupa soal berantai dengan  menggunakan aspek kognitif, dan angket keaktifan peserta didik yang divalidasi  secara isi, kontruk, dan empiris. Teknik analisis data yang digunakan untuk  menguji hipotesis adalah menggunakan uji-t satu ekor (one-tailed t-test).  Hasil penelitian ini adalah: Pertama, peningkatan prestasi belajar kimia  kelas eksperimen (metode inquiry discovery) lebih tinggi dibandingkan dengan  prestasi belajar kimia kelas kontrol (metode demonstrasi); kedua, keaktifan  peserta didik kelas eksperimen (metode inquiry discovery) lebih tinggi  dibandingkan dengan kelas kontrol (metode demonstrasi).
date: 2011-08-08
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57153/1/BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA%20%C2%B7%C2%B7.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57153/2/BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR%C2%B7.pdf
identifier:   Wida Nurul ‘Azizah, NIM.: 07670004  (2011) PENGARUH INQUIRY DISCOVERY TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS X SEMESTER 2 PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT (STUDI EKSPERIMEN DI SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN, BANTUL, YOGYAKARTA).  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.