eprintid: 57153
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/05/71/53
datestamp: 2023-03-15 02:21:56
lastmod: 2023-03-15 02:21:56
status_changed: 2023-03-15 02:21:56
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Wida Nurul ‘Azizah, NIM.: 07670004
title: PENGARUH INQUIRY DISCOVERY TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS X SEMESTER 2 PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT (STUDI EKSPERIMEN DI SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN, BANTUL, YOGYAKARTA)
ispublished: pub
subjects: met_pemb
subjects: pen_kim
divisions: jur_pekim
full_text_status: restricted
keywords: Inquiry Discovery, Prestasi Belajar, Keaktifan Peserta Didik
note: Pembimbing: Panji Hidayat, M. Pd.
abstract: Penelitian yang dilaksanakan di SMA Negeri 2 Banguntapan ini bertujuan
untuk mengetahui apakah prestasi belajar menggunakan metode inquiry discovery
(kelas eksperimen) terdapat peningkatan dibandingkan dengan prestasi belajar
peserta didik menggunakan metode demonstrasi (kelas kontrol), dan untuk
mengetahui apakah keaktifan peserta didik dengan menggunakan inquiry
discovery (kelas eksperimen) lebih tinggi keaktifannya dibandingkan dengan
keaktifan peserta didik menggunakan metode demonstrasi (kelas kontrol).
Jenis penelitian ini adalah quasi exsperiment (eksperimen semu). Variabel
dalam penelitian ini meliputi variabel bebas berupa pembelajaran kimia dengan
menggunakan metode inquiry discovery pada kelas ekperimen dan metode
demonstrasi pada kelas kontrol, variable terikat berupa prestasi belajar (aspek
kognitif) dan keaktifan peserta didik, dan variabel kontrol berupa pengetahuan
awal kimia peserta didik yaitu nilai kimia kelas X semester 1. Berdasarkan
pengambilan sampelnya, penelitian ini merupakan penelitian cluster random
sampling, artinya sampel penelitian diambil dua kelas secara acak yang dijadikan
penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan: tes, angket, wawancara, dan
dokumentasi. Instrumen yang digunakan berupa soal berantai dengan
menggunakan aspek kognitif, dan angket keaktifan peserta didik yang divalidasi
secara isi, kontruk, dan empiris. Teknik analisis data yang digunakan untuk
menguji hipotesis adalah menggunakan uji-t satu ekor (one-tailed t-test).
Hasil penelitian ini adalah: Pertama, peningkatan prestasi belajar kimia
kelas eksperimen (metode inquiry discovery) lebih tinggi dibandingkan dengan
prestasi belajar kimia kelas kontrol (metode demonstrasi); kedua, keaktifan
peserta didik kelas eksperimen (metode inquiry discovery) lebih tinggi
dibandingkan dengan kelas kontrol (metode demonstrasi).
date: 2011-08-08
date_type: published
pages: 157
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Wida Nurul ‘Azizah, NIM.: 07670004  (2011) PENGARUH INQUIRY DISCOVERY TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS X SEMESTER 2 PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT (STUDI EKSPERIMEN DI SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN, BANTUL, YOGYAKARTA).  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57153/1/BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA%20%C2%B7%C2%B7.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57153/2/BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR%C2%B7.pdf