@phdthesis{digilib57166,
           month = {August},
           title = {IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BILINGUAL KIMIA DI RINTISAN SMA BERTARAF INTERNASIONAL NEGERI 8 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 07670034 Nena Kholidah},
            year = {2011},
            note = {Pembimbing: Liana Aisyah, S.Si, MA.},
        keywords = {Kelas Bilingual, Pendidik Kimia, SMA Bertaraf Internasional},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57166/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui latar belakang dan tujuan
diadakannya pembelajaran bilingual kimia di Rintisan SMA Bertaraf Internasional
Negeri 8 Yogyakarta. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui
implementasi pembelajaran bilingual kimia mulai dari tahap persiapan, pelaksanaan,
dan evaluasi hasil belajar. Selain itu, untuk mengetahui kendala, solusi dan dampak
terhadap sekolah, pendidik dan peserta didik dengan diterapkannya pembelajaran
bilingual kimia.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif yang bersifat kualitatif
dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
menggunakan wawancara, observasi, analisis dokumen, dan Forum Group
Discussion (FGD). Data dalam penelitian ini dianalisis secara kualitatif deskriptif dari
beberapa sumber yang berbeda.
Pembelajaran bilingual kimia di R SMA B I Negeri 8 Yogyakarta secara
umum dilatarbelakangi oleh adanya pengembangan kurikulum R SMA BI pada mata
pelajaran Matamatika dan IPA (MIPA) dan pencapaian target lulusan. Tujuannya
adalah mampu memacu peserta didik agar termotivasi untuk belajar mandiri, kritis,
kretif dan inovatif. Selain itu betujuan untuk mengembangkan kemampuan bahasa
Inggris bagi pendidik dan peserta didik, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi,
mengembangkan wawasan ilmu pengetahuan, pendayagunaan sumber daya manusia,
dan dapat meraih prestasi di tingkat nasional maupun internasional. Sedangkan
pembelajaran bilingual meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi hasil belajar
baru diterapkan dalam pembelajaran di kelas.
Dampak implementasi pembelajaran bilingual kimia di R SMA B I Negeri 8
Yogyakarta, yaitu: (1) kualitas sekolah meningkat (2) pendidik lebih meningkatkan
kemampuan bahasa Inggris, dan pembelajaran di kelas membutuhkan waktu yang
lebih lama (3) peserta didik lebih termotivasi dalam belajar dan lebih meningkatkan
kemampuan bahasa Inggrisnya, meskipun ada sebagian peserta didik yang kesulita}
}