%A NIM.: 05430017 Nur Cholifah
%O Pembimbing: Sri Utami Zuliana, S.Si, M.Sc.
%T PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN STRATEGI
KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DALAM UPAYA
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 3 AMPEL
%X Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika
siswa yang menggunakan pembelajaran kontekstual dengan strategi kooperatif
tipe two stay two stray pada pembelajaran matematika siswa kelas VII di SMP
Muhammadiyah 3 Ampel. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan
pertimbangan guru matematika dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran
matematika di kelas.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMP Muhammadiyah 3 Ampel yang
berjumlah 40 orang. Objek penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran
matematika menggunakan pembelajaran kontekstual dengan strategi kooperatif
tipe two stay two stray dalam upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa.
Penelitian Tindakan Kelas ini terlaksana dalam 2 siklus yang masing-masing
siklus terdiri dari 2 pertemuan. Data diperoleh dari lembar observasi, lembar
angket aktivitas siswa, hasil wawancara dengan siswa dan guru, dan dokumentasi.
Analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan pembelajaran
kontekstual dengan strategi kooperatif tipe two stay two stray dapat meningkatkan
aktivitas belajar matematika siswa. Dari analisis angket didapat hasil persentase
aktivitas belajar siswa yang dilihat dari semua indikator aktivitas mengalami
peningkatan. Pada siklus I sebesar 59,46% dan pada siklus II sebesar 68,49%.
Aktivitas belajar siswa dapat dilihat dari aktivitas dalam memperhatikan dan
mendengarkan penjelasan dari guru maupun siswa lain, mencatat materi pelajaran
dan point penting, keberanian dalam memberikan tanggapan dan mengajukan
pertanyaan baik kepada guru maupun teman, mengerjakan tugas dengan baik,
serta berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok.
%K pembelajaran kontekstual; strategi kooperatif Tipe Two Stay Two
Stray; belajar
%D 2010
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib57281