relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57284/
title: ANALISIS KANDUNGAN PROSES PEMBELAJARAN SAINS  PADA BUKU AJAR SAINS BIOLOGI SMP KELAS IX  DAN KESESUAIANNYA DENGAN  TINGKAT PERKEMBANGAN MENTAL SISWA
creator: Rikawati, NIM.: 03450481
subject: Media Pembelajaran
subject: Pendidikan Biologi
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah proses pembelajaran  sains yang dikembangkan dalam buku ajar sains biologi SMP kelas IX telah  sesuai dengan tingkat perkembangan mental siswa.  Pada penelitian ini buku ajar yang dipilih adalah buku ajar sains biologi  yang digunakan oleh para guru sains biologi di sekolah menengah pertama  wilayah Yogyakarta sebagai sumber belajar wajib atau yang direkomendasikan  para guru/ kepala sekolah dalam kegiatan belajar mengajar. Diambil tiga buah  buku ajar yang diterbitkan oleh penerbit Er, BA dan Yud. Data penelitian ini  diperoleh dari hasil observasi buku ajar sains biologi kelas IX. Pengumpulan data  dimulai dengan menandai kalimat perintah pada setiap halaman buku yang  menunjukkan adanya keterlibatan proses pembelajaran sains. Teknik analisis data  menggunakan metode deskriptif untuk memperoleh gambaran tentang besarnya  kandungan proses pembelajaran sains di dalam buku ajar sains biologi SMP kelas  IX. Teknik ini juga dipakai untuk mengetahui apakah proses pembelajaran sains  yang terkandung dalam buku tersebut sesuai dengan tingkat perkembangan mental  siswa.  Hasil penelitian menunjukkan: 1) Buku ajar sains biologi SMP kelas IX  mengandung proses pembelajaran sains yang sangat baik. 2) Kandungan proses  sains dalam buku ajar sains biologi SMP kelas IX telah sesuai dengan tingkat  perkembangan mental siswa SMP kelas IX. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan:  a) Persentase rata-rata proses pembelajaran sains yang terkandung dalam buku  ajar Sains Biologi SMP kelas IX sebesar 97,5%. b) Persentase proses  pembelajaran sains yang tergolong dalam kemampuan berpikir fase operasional  konkrit 25,4%. c) Persentase proses pembelajaran sains yang tergolong dalam  kemampuan berpikir fase operasional formal 42,4%. d) Persentase proses  pembelajaran sains yang tergolong dalam kemampuan berpikir fase gabungan  operasional konkrit dan formal 32,2%.
date: 2010-08-27
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57284/1/03450481%20BAB%20I%20DAN%20PENUTUP.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57284/2/03450481%20BAB%20II%20SAMPAI%20BAB%20IV.pdf
identifier:   Rikawati, NIM.: 03450481  (2010) ANALISIS KANDUNGAN PROSES PEMBELAJARAN SAINS PADA BUKU AJAR SAINS BIOLOGI SMP KELAS IX DAN KESESUAIANNYA DENGAN TINGKAT PERKEMBANGAN MENTAL SISWA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.