eprintid: 57284
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12243
dir: disk0/00/05/72/84
datestamp: 2023-03-21 08:42:40
lastmod: 2023-03-21 08:42:40
status_changed: 2023-03-21 08:42:40
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muchti.nurhidaya@uin-suka.ac.id
creators_name: Rikawati, NIM.: 03450481
title: ANALISIS KANDUNGAN PROSES PEMBELAJARAN SAINS
PADA BUKU AJAR SAINS BIOLOGI SMP KELAS IX
DAN KESESUAIANNYA DENGAN
TINGKAT PERKEMBANGAN MENTAL SISWA
ispublished: pub
subjects: med_pemb
subjects: pen_bio
divisions: jur_pebio
full_text_status: restricted
keywords: pembelajaran sains; mental siswa; psikologi kognitif
note: Pembimbing: Arifah Khusnuryani, M.Si.
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah proses pembelajaran
sains yang dikembangkan dalam buku ajar sains biologi SMP kelas IX telah
sesuai dengan tingkat perkembangan mental siswa.
Pada penelitian ini buku ajar yang dipilih adalah buku ajar sains biologi
yang digunakan oleh para guru sains biologi di sekolah menengah pertama
wilayah Yogyakarta sebagai sumber belajar wajib atau yang direkomendasikan
para guru/ kepala sekolah dalam kegiatan belajar mengajar. Diambil tiga buah
buku ajar yang diterbitkan oleh penerbit Er, BA dan Yud. Data penelitian ini
diperoleh dari hasil observasi buku ajar sains biologi kelas IX. Pengumpulan data
dimulai dengan menandai kalimat perintah pada setiap halaman buku yang
menunjukkan adanya keterlibatan proses pembelajaran sains. Teknik analisis data
menggunakan metode deskriptif untuk memperoleh gambaran tentang besarnya
kandungan proses pembelajaran sains di dalam buku ajar sains biologi SMP kelas
IX. Teknik ini juga dipakai untuk mengetahui apakah proses pembelajaran sains
yang terkandung dalam buku tersebut sesuai dengan tingkat perkembangan mental
siswa.
Hasil penelitian menunjukkan: 1) Buku ajar sains biologi SMP kelas IX
mengandung proses pembelajaran sains yang sangat baik. 2) Kandungan proses
sains dalam buku ajar sains biologi SMP kelas IX telah sesuai dengan tingkat
perkembangan mental siswa SMP kelas IX. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan:
a) Persentase rata-rata proses pembelajaran sains yang terkandung dalam buku
ajar Sains Biologi SMP kelas IX sebesar 97,5%. b) Persentase proses
pembelajaran sains yang tergolong dalam kemampuan berpikir fase operasional
konkrit 25,4%. c) Persentase proses pembelajaran sains yang tergolong dalam
kemampuan berpikir fase operasional formal 42,4%. d) Persentase proses
pembelajaran sains yang tergolong dalam kemampuan berpikir fase gabungan
operasional konkrit dan formal 32,2%.
date: 2010-08-27
date_type: published
pages: 165
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Rikawati, NIM.: 03450481  (2010) ANALISIS KANDUNGAN PROSES PEMBELAJARAN SAINS PADA BUKU AJAR SAINS BIOLOGI SMP KELAS IX DAN KESESUAIANNYA DENGAN TINGKAT PERKEMBANGAN MENTAL SISWA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57284/1/03450481%20BAB%20I%20DAN%20PENUTUP.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57284/2/03450481%20BAB%20II%20SAMPAI%20BAB%20IV.pdf