eprintid: 57409
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12243
dir: disk0/00/05/74/09
datestamp: 2023-03-28 03:24:52
lastmod: 2023-03-28 03:24:52
status_changed: 2023-03-28 03:24:52
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muchti.nurhidaya@uin-suka.ac.id
creators_name: Minhatuz Zulfa, NIM.: 06600032
title: PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN VAK
(VISUALIZATION AUDITORY KINESTHETIC) DENGAN TEKNIK
KANCING GEMERINCING DALAM PENINGKATAN MOTIVASI
DAN KEAKTIFAN PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
SISWA KELAS VIII MTS NURUL UMMAH
KOTAGEDE YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: met_pemb
subjects: pen_mat
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: pembelajaran VAK (Visualization Auditory Kinesthetic);
Teknik Kancing Gemerincing; motivasi
note: Pembimbing:
M. Abrori, M. Kom
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa
dengan menggunakan pendekatan pembelajaran VAK (Visualization Auditory
Kinesthetic) dengan teknik kancing gemerincing pada pembelajaran matematika
siswa kelas VIII MTs Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek
penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta
yang berjumlah 34 siswa. Obyek dari penelitian ini adalah pembelajaran
matematika dengan menggunakan pendekatan pembelajaran VAK (Visualization
Auditory Kinesthetic) dengan teknik kancing gemerincing. Desain penelitian
diambil adalah pendekatan yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart
yang terdiri dari empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan
refleksi. Penelitian Tindakan Kelas ini berlangsung sebanyak dua siklus dan setiap
siklus terdiri dari tiga pertemuan. Data diperoleh dari lembar observasi
keterlaksanaan pembelajaran, angket motivasi dan keaktifan, catatan lapangan,
hasil wawancara dengan siswa dan guru, serta dokumentasi. Analisis data
dilakukan secara diskriptif kualitatif melalui beberapa tahapan yaitu reduksi data,
penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan pendekatan
pembelajaran VAK (Visualization Auditory Kinesthetic) dengan teknik kancing
gemerincing dapat meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa. Hasil analisis
angket diperoleh dari persentase motivasi siswa dengan dilihat dari semua
indikator siswa mengalami peningkatan pada siklus I yaitu 69,29 % dengan
kualifikasi tinggi dan siklus II yaitu 72,79 % dengan kualifikasi tinggi. Keaktifan
siswa dengan dilihat dari semua indikator juga mengalami peningkatan yaitu
siklus I yaitu 64,23 % dengan kualifikasi tinggi dan siklus II yaitu 67,97 %
dengan kualifikasi tinggi. Penerapan pendekatan pembelajaran VAK
(Visualization Auditory Kinesthetic) dan teknik kancing gemerincing yaitu dengan
meleburnya pendekatan tersebut ke dalam teknik kancing gemerincing sehingga
dapat berjalan seiringan. Penerapan pembelajaran ini dilakukan dengan
pembentukan kelompok, pembagian kancing, presentasi kelas, menjawab soal
kancing gemerincing dengan menyetorkan kancing.
date: 2010-08-24
date_type: published
pages: 207
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Minhatuz Zulfa, NIM.: 06600032  (2010) PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN VAK (VISUALIZATION AUDITORY KINESTHETIC) DENGAN TEKNIK KANCING GEMERINCING DALAM PENINGKATAN MOTIVASI DAN KEAKTIFAN PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTS NURUL UMMAH KOTAGEDE YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57409/1/06600032%20BAB%20I%20DAN%20BAB%20PENUTUP.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/57409/2/06600032%20BAB%20II%20SAMPAI%20BAB%20IV.pdf