TY  - JOUR
ID  - digilib57550
UR  - https://publikasiilmiah.ums.ac.id/handle/11617/11284
A1  - Pratiwi, Bella
A1  - Ali, Raafi Nur
A1  - Sulistiyowati, Eka
Y1  - 2019///
N2  - Sebagai negara yang dinobatkan sebagai kawasan megabiodiversitas, Indonesia memiliki peluang dan tantangan
untuk memberikan pendidikan biodiversitas sebagai salah satu upaya konservasi dan perlindungan terhadap kekayaan hayati
Indonesia. Dalam materi Biologi, misalnya, materi keanekaragaman hayati menjadi upaya penting untuk memperkenalkan
biodiversitas Indonesia dan konservasinya. Pendidikan biodiversitas di jenjang formal sangat terikat dengan standar proses
yang tertera dalam kurikulum. Apabila melihat pada esensi Kompetensi Dasar pendidikan materi keanekaragaman hayati
mengandung makna yang mendalam yaitu sebuah upaya penyelamatan keanekaragaman hayati yang dimiliki oleh Indonesia.
Paper ini berupaya untuk menganalisis peluang dan tantangan untuk pendidikan biodiversitas di Indonesia, dilihat dari
kebijakan kurikulum, potensi lokal yang ada dan sarana dan sarana yang tersedia di sekolah serta kondisi kesiapan sekolah
dalam mengimplementasikan pendidikan ini. Dengan melihat pada hasil survey terbatas pada kasus biodiversitas orang utan
dan kupu-kupu, penelitian ini mengungkap pentingnya potensi lokal dalam pendidikan biodiversitas, kesesuaian tema
bidiversitas dengan kurikulum, dan kesiapan sekolah dalam implementasinya
PB  - Prodi Pendidikan Biologi FKIP, Universitas Muhammadiyah Surakarta
JF  - Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek Ke-4
KW  - Pendidikan biodiversitas
KW  -  tantangan dan peluang
KW  -  potensi lokal
SN  - 2577-533X
TI  - Pendidikan Biodiversitas Berbasis Potensi Lokal Pada Tingkat SMA/MA
SP  - 500
AV  - public
EP  - 509
ER  -