%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Huda al Amna, NIM.: 06420072
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2011
%F digilib:58161
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Kemampuan Membaca, Teks Arab, Kemampuan Siswa
%P 131
%T ANALISIS KESALAHAN MEMBACA TEKS ARAB SISWA KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI TEMPEL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/58161/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keslahan membaca teks Arab  siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri Tempel Yogyakarta kelas V dalam  pembelajaran bahasa Arab tahun ajaran 2011.  Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri  Tempel Yogyakarta tahun pelajaran 2011/2012 sebanyak 106 siswa. Pengambilan  sampel dilakukan dengan tehnik random sampling atau sampel acak. Ukuran  sampel sebagaimana ditentukan oleh Suharsimi Arikunto, maka jumlah sampel  yang diambil sebanyak 21 siswa atau 20% dari jumlah populasi. Pengumpulan  data dilakukan dengan mengadakan observasi, interview, dokumentasi dan angket  dan tes.  Hasil penelitian menunjukan: Tingkat kesalahan membaca yang pertama  adalah kesalahan murni membaca (59,78 %), selanjutnya kesalahan struktur (55  %), dan kesalahan yang terakhir adalah kesalahan kosakata (45 %). Dari hasil ini  dapat disimpulkan bahwa daerah rawan kesalahan tertinggi dalam membaca teks  Arab siswa kelas V adalah kesalahan murni membaca, karena kelas yang  ditempati untuk ujian terletak dipinggir jalan raya sehingga kegiatan membaca  agak terganggu dan karena tes dilakasanakan setelah jam terakhir, membuat siswa  mengalami kebosanan dalam mengikuti tes.
%Z Pembimbing: Prof. Dr. H. Nizar Ali, M. Ag