@phdthesis{digilib58178,
           month = {August},
           title = {UNSUR-UNSUR KECERDASAN EMOSI DAN SPIRITUAL (ESQ) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAN 1 PIYUNGAN BANTUL TAHUN PELAJARAN 2010/2011},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 07410044 Musonif Efendi},
            year = {2011},
            note = {Pembimbing: Drs. Nur Munajat, M.Si},
        keywords = {Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Kecerdasan Emosi, Kecerdasan Spiritual},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/58178/},
        abstract = {Latar belakang penelitian ini adalah bahwa seringkali ditemukan anakanak
yang memiliki kecerdasan intelektual tinggi namun tidak pandai mengelola
kecerdasan emosinya, sehingga ia memiliki masalah di dalam kehidupannya,
dikarenakan pelaksanaan pendidikan di Indonesia selama ini terlalu menekankan
arti penting nilai akademik, kecerdasan otak atau IQ saja. jarang sekali ditemukan
pendidikan tentang integritas, kejujuran, komitmen, visi, kreatifitas, ketahanan
mental, kebijaksanaan, dan keadilan yang termasuk unsur-unsur ESQ, sehingga
dalam pembelajaran PAI di SMAN 1 Piyungan berusaha menanamkan nilainilai/
unsur-unsur (ESQ) terhadap peserta didiknya. Yang menjadi permasalahan
penelitian ini adalah Bagaimanakah pelaksanaan PAI, Apa sajakah unsur-unsur
ESQ dalam pembelajaran PAI, dan Bagaimana hasil pembelajaran PAI dalam
membentuk Kecerdasan Emosi dan Spiritual (ESQ) siswa di SMAN 1 Piyungan.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara kritis
tentang pelaksanaan PAI, unsur-unsur ESQ dalam pembelajaran PAI dan hasil
pembelajaran PAI di SMAN 1 Piyungan dalam membentuk ESQ siswa kelas XI.
Hasil penelitian ini di harapkan dapat memotivasi sekolah untuk selalu membina
ESQ siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar
SMAN 1 Piyungan kelas XI. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan
pengamatan, wawancara mendalam dokumentasi dan didukung angket. Analisis
data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil
dikumpulkan, dan dari makna itulah ditarik kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan
data dilakukan dengan mengadakan triangulasi dengan meng-crosscheck-kan hasil
wawancara siswa dengan hasil wawancara guru.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Materi PAI di SMA N 1 Piyungan
terdiri dari akhlak, tarikh, fiqih, al-Qur'an dan aqidah yang diajarkan 3 jam dalam
seminggu dengan alokasi waktu 1 X 45 menit. Materi yang berkaitan dengan ESQ
tentang berakhlak kepada Allah SWT, rosul, orang tua, guru dan diri sendiri serta
didukung program-program PAI. (2) Dalam pembelajaran PAI di SMAN 1
Piyungan terdapat unsur-unsur kecerdasan emosi dan spiritual (ESQ) yang telah
di aktualisasikan oleh siswa yaitu: kejujuran, tanggung jawab, kedisiplinan,
visioner, adil dan empati/kepedulian. (3) Hasil dari angket kecerdasan emosi dan
spiritual siswa dengan sampel 51 siswa, nilai rata-rata/mean 95,049 dan standar
deviasi 3,804 apabila dikonsultasikan dengan patokan nilai standar berskala lima
dapat dikelompokan baik dengan persentase, dalam kategori (kurang/jelek)
berjumlah 15 siswa (29,42\%) sedangkan sisanya yaitu 36 siswa (70,58\%)
merupakan dalam kategori sedang, baik dan sangat baik. Hal ini berarti secara
mayoritas hasil pembelajaran PAI dalam membentuk ESQ siswa kelas XI Di
SMAN 1 Piyungan dapat dikatakan memiliki nilai atau hasil yang positif.}
}