%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Ritaningsih, NIM.: 07410178
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2011
%F digilib:58252
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Kamandirian Anak, Anak Usia Dini, Pendidikan Agama Islam
%P 103
%T UPAYA GURU DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI DI TK ABA PLUS AL FIRDAUS PANDOWOHARJO SLEMAN
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/58252/
%X Latar belakang penelitian ini adalah bahwa usia dini merupakan masamasa  yang paling berharga bagi seorang anak untuk mengenali berbagai fakta di  lingkungannya sebagai stimulans terhadap perkembangan kepribadian,  psikomotor, kognitif, sosial, maupun kemandirian. Untuk menciptakan generasi  yang mandiri tidak bisa dilakukan secara instan. Kemandirian sangat perlu  ditanamkan sejak anak usia dini. Pada kenyataannya banyak orang tua yang tidak  menyadari pentingnya pembentukan kemandirian anak sejak usia dini. Orang tua  menyerahkan sepenuhnya tugas membentuk kemandirian anak kepada guru.  Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisa secara kritis tentang  upaya yang dilakukan guru dalam membentuk kemandirian anak,  mendeskripsikan kemandirian anak usia dini yang ada di TK ABA Plus Al  Firdaus, dan hambatan yang dialami guru dalam pelaksanaan upaya pembentukan  kemandirian anak usia dini.  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar TK  ABA Plus Al Firdaus Pandowoharjo Sleman. Pengumpulan data dilakukan  dengan mengadakan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis  data dilakukan dengan menelaah seluruh data, mereduksinya, menyusunnya dalam  satuan dan mengkategorikannya kemudian memeriksa keabsahan data serta  menarik kesimpulan.  Hasil penelitian menunjukkan: 1) Upaya yang dilakukan guru untuk  membentuk kemandirian anak usia dini di TK ABA Plus Al Firdaus adalah  memberikan contoh, memberikan motivasi, memberikan arahan, latihan dan  bantuan pada anak, mempersiapkan kreatifitas, melakukan pendekatan terhadap  anak, praktek langsung dan pembiasaan, menggunakan berbagai macam metode,  bekerja sama dengan guru, dan bekerja sama dengan orang tua, yang semuanya itu  bertujuan agar anak menjadi mandiri. 2) Secara keseluruhan kemandirian anak  usia dini di TK ABA Plus Al Firdaus baik anak kelas A maupun kelas B cukup  bagus. Kemandirian ini dapat tercermin dalam kegiatan sehari-hari anak di  sekolah, dari awal kegiatan sampai akhir kegiatan. Anak sudah dapat melakukan  tugas perkembangannya sesuai tingkat usianya. Indikator-indikator kemandirian  sudah tercapai, baik dari segi kemampuan mengurus diri sendiri atau social life  skill, beribadah, kemampuan akademik, dan sosial. 3) Hambatan yang dijumpai  dalam pembentukan kemandirian anak usia dini di TK ABA Plus Al Firdaus  adalah faktor ekstern yaitu orang tua, guru, lingkungan pergaulan anak, dan faktor  internnya adalah faktor anak itu sendiri.
%Z Pembimbing: Drs. Radino, M.Ag