@phdthesis{digilib58254,
           month = {November},
           title = {METODE PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM TERHADAP ANAK AUTIS DI SLB AUTISTIK FAJAR NUGRAHA YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM.: 07410183 Wulan Ningtyastuti},
            year = {2011},
            note = {Pembimbing: Prof. Dr. Maragustam Siregar, M.A},
        keywords = {Sekolah Khusus Autistik, Autism Short Course, Pembelajaran Pendidikan Islam},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/58254/},
        abstract = {Latar belakang masalah penelitian ini adalah bahwa pentingnya suatu
pendidikan atau pembelajaran termasuk di dalamya pembelajaran Pendidikan
Islam bagi seluruh warga negara. Tidak terkecuali bagi anak autis yang memiliki
kekurangan atau keterbatasan dalam hal mental. Kekurangan atau keterbatasan
tersebut tidak menjadi suatu penghalang bagi anak autis di dalam menerima
haknya yaitu dalam hal pendidikan. Dalam kenyataannya pembelajaran anak autis
tidak dapat disamakan dengan anak normal pada umumnya. Tentunya dalam
memberikan pembelajaran harus menggunakan metode atau cara-cara khusus agar
tujuan dari proses pendidikan yang dilakukan dapat tercapai dengan baik. Adapun
metode yang diterapkan untuk pembelajaran pendidikan Islam di SLB Autistik
Fajar Nugraha Yogyakarta disesuaikan dengan kondisi dan kemampuan peserta
didik. Para guru terkadang merasa kesulitan dikarenakan saat menyampaikan
materi, anak autis biasanya cuek, terkadang tidak bisa duduk untuk beberapa saat
saja bahkan sulit untuk memusatkan pandangannya Mengingat murid yang ada di
SLB Autistik Fajar Nugraha ada beberapa murid yang beragama non Islam,
Sehingga sangat minim sekali efektifitas metode pendidikan Islam yang
diterapkan dalam pembelajaran pendidikan Islam. Yang menjadi permasalahan
dalam penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan metode pembelajaran
pendidikan Islam yang diterapkan di SLB Autistik Fajar Nugraha Yogyakarta, dan
faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan metode pembelajaran
pendidikan Islam di SLB Autistik Fajar Nugraha Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar
SLB Autistik Fajar Nugraha Yogyakarta. Pengumpulan dilakukan dengan
mengadakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan
dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan, dan dari
makna itulah ditarik kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan
mengadakan triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Metode pelaksanaan
pembelajaran pendidikan Islam di SLB Autistik Fajar Nugraha menggunakan
metode keteladanan, adat kebiasaan, perhatian atau pengawasan, hukuman serta
metode bermain. Sedangkan metode pembahasan khusus pendidikan Islam
meliputi metode lovaas, extension dan hugging. Lalu langkah pelaksanaannya,
pendidik berusaha mengarahkan anak lebih aktif sehingga pembelajaran
pendidikan Islam cukup efektif. (2) Faktor yang mendukung pelaksanaan metode
pembelajaran pendidikan Islam di SLB Autistik Fajar Nugraha adalah situasi
sekolah dan kelas yang kondusif, internalisasi sosial yang baik pada masyarakat
sekolah, serta sarana prasarana yang mendukung pembelajaran. Sedangkan faktor
yang menghambat antara lain, tingkat kemampuan peserta didik yang berbedabeda,
konsentrasi peserta didik yang mudah terganggu, jumlah peserta didik yang
sedikit dalam satu kelas, dan tidak diprioritaskan materi pelajaran Agama Islam
yang tercantum dalam kurikulum SLB Autistik Fajar Nugraha.}
}