TY  - THES
N1  - Pembimbing: Dr, Dudung Hamdun M.Si
ID  - digilib58293
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/58293/
A1  - Sri Purwati, NIM.: 07420012
Y1  - 2011/10/13/
N2  - Mengajar bukan sekedar upaya menyampaikan ilmu pengetahuan atau
transfer ilmu, tetapi usaha dan menciptakan lingkungan yang menyenangkan agar
tujuan pengajaran dapat tercapai secara optimal. Mengajar dalam hal ini sangat
memerlukan metode atau strategi yang sesuai. Untuk itu guru mampu
mengembangkan kemampuan profesionalnya untuk program pengajaran dengan
strategi belajar mengajar yang kaya dengan variasi dan inovasi.2 Kegiatan belajar
mengajar yang melahirkan interaksi unsur-unsur manusiawi adalah sebagai suatu
proses dalam rangka mencapai tujuan pengajaran. Guru dengan sadar berusaha
mengatur lingkungan belajar agar bergairah bagi anak didik
Dari uraian dan analisis hasil penelitian yang telah dipaparkan
pada bab-bab sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan sebagai
berikut:
1. Pembelajaran pasti mempunyai tujuan agar pembelajaran tersebut
dapat berjalan sesuai yang diharapkan. Oleh sebab itu MTs Negeri
Gondowulung Bantul mempunyai cara supaya pembelajaran dapat
berjalan sesuai yang diharapkan. Oleh sebab itu guru bahasa Arab
MTs Negeri Gondowulung Bantul menggunakan beberapa metode
yang dipakai dalam mengajar. Metode tersebut yaitu metode
langsung, metode membaca, metode pelafalan, dan metode qowaid
wa-tarjamah.
2. efektifitas metode pembelajaran mencakup beberapa hal yaitu inputproses-
output. Sedangkan hasil dari efektifitas metode pembelajaran
yang diterapkan guru bahasa Arab di MTs Negeri Gondowulung
Bantul kurang efektif. Dengan catatan bahwa materi yang disampaikan
kurang bisa dipahami oleh peserta didik, baik materi kemahiran
membaca, menulis, menyimak maupun berbicara.
3. Faktor pendukung pembelajaran adalah, adanya perpustakaan sekolah,
guru yang kompeten pada bidangnya, bahasa yang digunakan dalam
102
penyampaian materi mudah dipahami peserta didik, adanya buku
paket, ketersediaan waktu, materi, dan les baca iqro?. Sedangkan yang
menjadi penghambat dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs Negeri
Gondowulung adalah, minimya fasilitas sekolah media pembelajaran,
lingkungan sekolah yang kurang mendukung, lingkungan
keluarga/masyarakat dalam menunjang pembelajaran bahasa Arab,
latar belakang peserta didik terhadap kecintaan mata pelajaran bahasa
Arab dan keadaan peserta didik yang belum bisa membaca ataupun
menulis Arab.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Pembelajaran Bahasa Arab
KW  -  Media Pembelajaran
KW  -  Metode Pembelajaran
M1  - skripsi
TI  - METODE PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MTs NEGERI GONDOWULUNG BANTUL TAHUN AJARAN 2010/2011
AV  - restricted
EP  - 163
ER  -