eprintid: 58322
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/05/83/22
datestamp: 2023-05-05 02:19:18
lastmod: 2023-05-05 02:19:18
status_changed: 2023-05-05 02:19:18
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Lilien Suminar Meishashi, NIM.: 07470012
title: KEBERHASILAN BELAJAR MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PANDUAN TARSANA (TARTIL SARI’ NAGHAM) STUDI KASUS DI DESA BERAN NGAWI JAWA TIMUR
ispublished: pub
subjects: tykpi
divisions: jur_kis
full_text_status: restricted
keywords: Membaca Al-Qur’an, Panduan TARSANA, Konsep Pembelajaran
note: Pembimbing: Dra. Nur Rohmah, M.Ag
abstract: Latar belakang masalah penelitian ini adalah bahwa Al-Qur’an senantiasa
mengajarkan kebenaran kepada setiap yang membacanya. Kemampuan untuk
dapat membaca Al-Qur’an menjadi sebuah keharusan bagi setiap umat Islam. Di
kabupaten Ngawi masih banyak anak-anak, remaja, maupun orang tua yang belum
dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar, bahkan sama sekali belum
pernah mempelajarinya. Berawal dari problem tersebut, enam tahun terakhir
muncul sebuah panduan baru dalam pembelajaran Al-Qur’an yang berusaha
sedikit demi sedikit memberantas buta huruf Al-Qur’an di kabupaten Ngawi, yaitu
panduan TARSANA.
Untuk mengetahui bagaimana sebenarnya Keberhasilan Belajar Membaca
Al-Qur’an dengan Panduan TARSANA, peneliti merumuskan masalah sebagai
berikut: (1) Bagaimana implementasi dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an
dengan panduan TARSANA?, (2) Apa kelebihan dan kekurangan dalam
pembelajaran membaca Al-Qur’an dengan panduan TARSANA?, (3) Bagaimana
hasil yang dicapai dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an dengan panduan
TARSANA?.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan latar Desa Beran
Ngawi Jawa Timur. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara,
observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberikan makna
terhadap data yang berhasil dikumpulkan, penyajian data yang sudah
dikumpulkan, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Proses Pembelajaran Membaca Al-
Qur’an dengan panduan TARSANA adalah menggunakan sistem 7 jam, dengan
penyampaian materi pokok dan materi penunjang. Materi pokok berisi tentang
seluruh isi dalam buku panduan pembelajaran TARSANA, dan materi penunjang
yaitu kitab, gharaibul kalimah, serta tafsir. Metode yang digunakan adalah metode
drill, sorogan, ceramah, dan tanya jawab. Evaluasi yang digunakan adalah sistem
evaluasi non tes berupa observasi partisipatif dan tes lisan sebagai salah satu
bentuk evaluasi kualitatif. 2) Kelebihan dalam pembelajaran ini adalah belajarnya
mulai dari huruf, cepat dapat membaca Al-Qur’an, menyenangkan, merindukan,
solidaritas antar santri semakin akrab, dan tempat-tempat yang digunakan menjadi
makmur. Kekurangan dalam pembelajaran ini adalah kurangnya ustadz atau
ustadzah dan sistem evaluasi tidak sistemik. Hasil yang dicapai dalm
pembelajaran ini yaitu sebagian besar masyarakat Beran sudah dapat membaca
Al-Qur’an dengan baik.
date: 2011-11-02
date_type: published
pages: 124
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Lilien Suminar Meishashi, NIM.: 07470012  (2011) KEBERHASILAN BELAJAR MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN PANDUAN TARSANA (TARTIL SARI’ NAGHAM) STUDI KASUS DI DESA BERAN NGAWI JAWA TIMUR.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/58322/1/BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/58322/2/BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf