relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/59041/
title: PENERAPAN KONSEP TEACHER LIBRARIAN DALAM  PERSPEKTIF FUNGSIONALISME STRUKTURAL DI  SEKOLAH TUMBUH YOGYAKARTA
creator: Dwi Wijatiningsih, S.Hum, NIM.: 18200010228
subject: Ilmu Perpustakaan dan Informasi
subject: Kepemimpinan Dalam Islam
subject: Kyai - Ustadz - Guru
description: Riset ini bertujuan untuk mengenali alasan Sekolah Tumbuh Yogyakarta  menerapkan konsep teacher librarian di perpustakaan sekolah, apa saja  keterlibatan pimpinan dalam penerapan konsep teacher librarian di Sekolah  Tumbuh, serta peran pustakawan dalam konsep teacher librarian di Sekolah  Tumbuh Yogyakarta di analisis dengan teori fungsionalme struktural. Riset ini  memakai metode deskriptif kualitatif, dengan metode pengumpulan data melalui  observasi, wawancara terstruktur, forum grup diskusi dan dokumentasi.  Sedangkan pengambilan data menggunakan teknik purposive sampling, yakni  data diambil dari orang yang mengetahui dan memiliki informasi pokok mengenai  topik penelitian, dalam hal ini adalah koordinator teacher librarian, teacher  librarian, dan perwakilan guru-siswa (CSIE Sekolah Tumbuh) Selanjutnya  analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data serta penarikan  kesimpulan. Kemudian untuk menguji keabsahan data, peneliti menggunakan  triangulasi teknis dan sumber serta melakukan member check.  Penelitian ini memiliki hasil: (1) Sekolah Tumbuh Yogyakarta yang  memiliki Perpustakaan Sekolah menerapkan konsep teacher librarian tujuan agar  dapat menjadi learning resource untuk seluruh pemustaka Sekolah Tumbuh dan  agar dapat menjalankan peran sebagai pustakawan guru, mitra guru kelas, dan  spesialis informasi, (2) keterlibatan TL teacher librarian dalam konsep teacher  librarian adalah merancang kebijakan literasi dan peran teacher librarian dalam  proses perencanaan, merealisasikan kurikulum literasi yang menjadi dasar acuan  dalam pembuatan program, pembuatan RPP sebagai dasar dalam program kerja  yang akan dijalankan, mengkoordinasi pembuatan RPP yang mengacu pada  kebijakan dan kurikulum yang ada, mengkontrol alur yang telah dilakukan dengan  cara mengadakan evaluasi dilakukan setiap sebulan sekali, (3) kolaborasi antara  pustakawan dan guru adalah hal yang utama dilakukan dalam penerapan konsep  teacher librarian. Dimana pustakawan yang berperan sebagai teacher librarian  dibantu oleh seorang educator yang pada dasarnya memiliki keahlian dalam  mengajar atau memiliki latar belakang sebagai seorang pendidik.
date: 2022-12-16
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/59041/1/18200010228_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/59041/2/18200010228_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   Dwi Wijatiningsih, S.Hum, NIM.: 18200010228  (2022) PENERAPAN KONSEP TEACHER LIBRARIAN DALAM PERSPEKTIF FUNGSIONALISME STRUKTURAL DI SEKOLAH TUMBUH YOGYAKARTA.  Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.