%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Layina Nur Kholipah, NIM.: 19104010093
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2023
%F digilib:59467
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Penyandang Disabilitas Sensorik Netra, Fikih, Shalat Fardhu
%P 130
%T PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN FIKIH BAB SHALAT FARDHU BAGI SISWA PENYANDANG DISABILITAS SENSORIK NETRA DI MAN 2 SLEMAN TAHUN 2020/2021
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/59467/
%X Penelitian ini di latar belakangi oleh adanya masalah-masalah yang timbul  dalam pembelajaran Fikih bab shalat fardhu pada siswa penyandang disabilitas  sensorik netra. Adanya keterbatasan dalam alat indera memungkinkan siswa  penyandang disabilitas sensorik netra mengalami berbagai kendala dalam  memahami materi tentang shalat fardhu. Oleh karena itu perlu digali apa saja  yang menjadi masalah bagi siswa penyandang disabilitas sensorik netra dalam  pembelajaran Fikih bab shalat fardhu serta bagaimana solusi untuk mengatasi  masalah-masalah tersebut.  Tujuan penelitian ini adalah 1) mengetahui pelaksanaan  pembelajaran Fikih bab shalat fardhu bagi siswa penyandang disabilitas  sensorik netra di MAN 2 Sleman, 2) mengetahui apa saja problematika yang  terjadi pada siswa penyandang disabilitas sensorik netra dalam pembelajaran  Fikih bab shalat fardhu di MAN 2 Sleman, 3) mengetahui bagaimana solusi  guru Fikih mengatasi problematika yang terjadi pada siswa penyandang  disabilitas sensorik netra dalam pembelajaran Fikih bab shalat fardhu di MAN  2 Sleman  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis  penelitian lapangan, serta menggunakan beberapa cara untuk mengumpulkan  data, yaitu menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi.  Subjek penelitian ini adalah enam siswa penyandang disabilitas sensorik netra,  satu guru Fikih, satu guru koordinator ULD, waka kurikulum serta kepala  madrasah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat beberapa masalah  dalam pembelajaran Fikih bab shalat fardhu dan praktek shalat bagi siswa  penyandang disabilitas sensorik netra. Permasalahan dalam pembelajaran  banyak disebabkan oleh kurang matangnya perencanaan pembelajaran serta  kondisi pandemi covid-19 yang memaksa pembelajaran dilakukan secara  daring. Disamping itu permasalahan dalam praktek shalat disebabkan karena  kurangnya pemahaman siswa tentang gerakan shalat serta kurangnya fasilitas  umum bagi penyandang disabilitas sensorik netra di masjid.
%Z Pembimbing: Dr. Akhmad Sholeh, S.Ag., M.Si.