eprintid: 5954
rev_number: 29
eprint_status: archive
userid: 82
dir: disk0/00/00/59/54
datestamp: 2013-03-26 11:17:25
lastmod: 2016-12-08 06:36:00
status_changed: 2012-05-04 16:49:01
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: DAMAR SEPTIAN - NIM. 06690020,  
title: PENGARUH MODEL LC 7E DALAM PEMBELAJARAN FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MAN REMBANG TAHUN AJARAN 2010/2011
(Penelitian Quasi Eksperimen)
ispublished: pub
subjects: Pen_fis
divisions: jur_pefis
full_text_status: restricted
keywords: model Learning Cycle 7E 
note: Pembimbing: Ika Kartika, M.Pd.Si.
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Learning Cycle 7E (Elicite, Engange, Explore, Explain, Elaborate/ Expand, Evaluate, dan Extend) dibandingkan dengan model pembelajaran Cooperative Learning dengan metode demonstrasi dan diskusi dalam pembelajaran fisika terhadap hasil belajar fisika siswa MAN Rembang tahun ajaran 2010/2011 pada materi elastisitas dan pegas. 
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen (experimental research) dengan desain penelitian eksperimen semu (quasi experimental). Variabel penelitian terdiri dari 2 variabel, yaitu variabel bebas berupa model Learning Cycle 7E dan variabel terikat berupa hasil belajar fisika siswa yaitu hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA MAN Rembang yang berjumlah 103 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling atau sampel kelompok yaitu cara pengambilan sampel secara acak berdasarkan pada kelompok kelas. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data berupa lembar tes yakni posttest dan lembar observasi yakni lembar observasi afektif dan lembar observasi psikomotorik siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji t dengan uji hipotesis terarah kanan yang dihitung dengan bantuan microsoft office excel 2007. Sebelum melakukan uji t, dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas. 
Data yang digunakan untuk melakukan uji t adalah hasil dari posttest dan lembar observasi. Dari hasil perhitungan diperoleh (1) pada pada ranah kognitif (dari hasil posttest) diperoleh thitung = 3,67 lebih besar dari ttabel = 1,99 dengan db = 62 pada taraf signifikansi 5%; (2) pada ranah afektif (dari hasil lembar observasi afektif siswa) diperoleh thitung = 2,13 lebih besar dari ttabel = 1,67 dengan db = 68 pada taraf signifikansi 5%; (3) pada ranah psikomotorik (dari hasil lembar observasi psikomotorik siswa) diperoleh thitung = 6,38 lebih besar dari ttabel = 1,67 dengan db = 62 pada taraf signifikansi 5%. Hal ini menunjukkan bahwa model Learning Cycle 7E berpengaruh positif terhadap hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa.
date: 2011-04-08
date_type: published
institution: UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
department: Fakultas Saintek
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
refereed: TRUE
referencetext: 	update terakhir : 2011-04-08 14:38:49 ; 
	nama file diserver lama : digilib-uinsuka--damarsepti-5734-1-damarse-g.pdf ; 
	letak file diserver lama : ./files/disk1/115/digilib-uinsuka--damarsepti-5734-1-damarse-g.pdf ; 
	url download server lama : /download.php?id=6356 ; 
	nama file lama : DAMAR SEPTIAN - NIM. 06690020 PENGARUH MODEL LC 7E DALAM PEMBELAJARAN FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MAN REMBANG.pdf ; 
	format file : application/pdf ; 
	besar file : 4345064 Kb. 
	penulis :  ; 

	
	Copyright (c) 2010 by Perpustakaan Digital UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Verbatim copying and distribution of this entire article is permitted by author in any medium, provided this notice is preserved.
citation:   DAMAR SEPTIAN - NIM. 06690020,   (2011) PENGARUH MODEL LC 7E DALAM PEMBELAJARAN FISIKA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MAN REMBANG TAHUN AJARAN 2010/2011 (Penelitian Quasi Eksperimen).  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/5954/1/BAB%20I%2CV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/5954/2/BAB%20II%2CIII%2CIV.pdf