%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Nida’ Nur Auliya, NIM.: 17104020089
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2022
%F digilib:59921
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K respon siswa; Pembelajaran Bahasa Arab; Pembelajaran Tatap Muka (PTM); E-learning Berbasis Moodle
%P 154
%T ANALISIS RESPON SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MELALUI E-LEARNING BERBASIS MOODLE MAUPUN PEMBELAJARAN TATAP MUKA (PTM) DI KELAS 4 SD IT LUQMAN AL HAKIM SLEMAN TAHUN AJARAN 2021/2022
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/59921/
%X Respon siswa terhadap pembelajaran mempunyai pengaruh yang penting terhadap proses pembelajaran. Dalam pelaksanaan pembelajaran, respon siswa akan saling berdampingan dengan proses kegiatan pembelajaran, bahkan akan memiliki dampak tersendiri juga. Respon siswa sangat berdampak kepada proses kegiatan pembelajaran sampai pada penilaian hasil belajar siswa. Pada saat pandemic covid- 19, pelaksanaan pembelajaran dilakukan secara daring/online melalui e-learning berbasis moodle. Respon siswa dapat berpengaruh ke arah yang positif maupun negatif, mampu meningkatkan semangat siswa atau sebaliknya menurunkan semangat untuk belajar. Siswa mengalami kesulitan belajar selama menggunakan elearning berbasis moodle khususnya untuk mata pelajaran bahasa Arab, karena adanya respon siswa maka jika responnya negatif dapat menyebabkan siswa memiliki nilai di bawah kkm ataupun yang lainnya. Pada akhir 2021 mulai berpindah lagi proses pembelajaran secara daring menjadi tatap muka (PTM) kembali, sehingga siswa mulai melakukan penyesuaian kembali, itupun akan berdampak kepada respon siswa terhadap proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui analisis respon siswa terhadap pembelajaran bahasa Arab melalui e-learning berbasis moodle maupun tatap muka (PTM) di kelas 4 SDIT Luqman Al Hakim Sleman. Metode penelitian pada skripsi ini adalah penelitian kualitatif jenis penelitian lapangan, yaitu memaparkan dan menggambarkan keadaan serta fenomena yang lebih jelas mengenai situasi yang terjadi. Tempat penelitian di SDIT Luqman Al Hakim Sleman. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan langkah-langkah: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil yang didapatkan dari penelitian yaitu Respon siswa kelas 4 terhadap pembelajaran bahasa Arab hanya dengan menggunakan e-learning berbasis moodle cukup membantu dalam penyampaian materi. Akan tetapi terkait semangat belajar dan tingkat kepahaman materi melalui e-learning berbasis moodle masih kurang, walaupun dari sekolah memfasilitasi google meet sebagai media pembelajaran untuk tatap muka secara online masih terasa pembelajaran yang kurang interaktif. Respon siswa kelas 4 terhadap proses pembelajaran bahasa Arab setelah diberlakukan kembali secara tatap muka (PTM) menggunakan e-learning berbasis moodle sebagai media pendukung sangat membantu. Untuk semangat siswa belajar di sekolah semakin meningkat, banyak siswa memiliki semangat yang lebih untuk mengikuti pembelajaran bahasa Arab secara offline atau tatap muka (PTM).
%Z Pembimbing: Dr. Nurhadi, S.Ag., M.A.