eprintid: 59977
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12243
dir: disk0/00/05/99/77
datestamp: 2023-07-21 08:07:50
lastmod: 2023-07-21 08:07:50
status_changed: 2023-07-21 08:07:50
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muchti.nurhidaya@uin-suka.ac.id
creators_name: Nur’Rahmat Agung Wijaya, NIM.: 19104060025
title: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA
ispublished: pub
subjects: met_pemb
subjects: pen_kim
divisions: pr_pendidikan_kimia_s1
full_text_status: restricted
keywords: berpikir kritis; hasil belajar peserta didik; model pembelajaran REACT
note: Pembimbing:
Muhammad Zamhari, S.Pd.Si., M.Sc.
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji: (1) adakah pengaruh model pembelajaran REACT terhadap kemampuan bepikir kritis peserta didik pada materi larutan penyangga, (2) adakah pengaruh model pembelajaran REACT terhadap hasil belajar peserta didik pada materi larutan penyangga, dan (3) keefektifan model pembelajaran REACT terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik pada materi larutan penyangga. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment) dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA semester genap di MAN 2 Bantul tahun ajaran 2022/2023. Teknik pengambilan sampel pada penelitian menggunakan teknik cluster random sampling untuk pengambilan sampel dari populasi dan diperoleh sampel kelas XI MIPA 2 berjumlah 27 peserta didik dan XI MIPA 3 berjumlah 21 peserta didik sebagai sampel penelitian. Instrumen pengambilan data menggunakan soal tes, lembar angket skala kemampuan berpikir kritis, dan lembar respon peserta didik. Teknik analisis data kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik dilakukan dengan uji statistik non-parametrik, yaitu dengan uji Mann-Whitney U-test untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh model pembelajaran REACT terhadap kemampuan bepikir kritis peserta didik pada materi larutan penyangga dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,047, (2) terdapat pengaruh model pembelajaran REACT terhadap hasil belajar peserta didik pada materi larutan penyangga dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, dan (3) model pembelajaran REACT efektif terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik pada materi larutan penyangga dengan nilai persentase efektivitas 77,25%.
date: 2023-05-03
date_type: published
pages: 275
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Nur’Rahmat Agung Wijaya, NIM.: 19104060025  (2023) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERRING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/59977/1/19104060025_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/59977/2/19104060025_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf