TY  - THES
N1  - Pembimbing: Drs. Misbah Ulmunir, M.Si
ID  - digilib60392
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/60392/
A1  - Achmad Badruddin, NIM.: 00470432
Y1  - 2006/04/08/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara kritis tentang konsep dan strategi manajemen peningkatan mutu pendidikan yang dikembangkan di MTsN Model Padarincang Banten. Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan untuk mengevaluasi manajemen peningkatan mutu pendidikan yang dikembangkan di sekolah-sekolah pada umumnya, khususnya MTsN Model Padarincang Banten. 
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar MTsN Model Padarincang Banten. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan pengamatan, wawancara dan dokumentasi. Analis;,s data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan, dan dari makna itulah ditarik kesimpulan. 
Hasil penelitian menunjukkan: 1) Manajemen peningkatan mutu yang diterapkan di MTsN Model Padarincang (School Based Management), merupakan bentuk konsep baru dalam manajemen pendidikan. Untuk menerapkan konsep tersebut dibutuhkan perubahan yang mendasar dari berbagai unsur pendidikan, seperti Sumber Daya Manusia (SDM), kurikulum, sarana prasarana, keuangan, partisipasi masyarakat dan lain sebagainya. 2) Untuk melaksanakan konsep tersebut, langkah-langkah yang di tempuh MTsN Model Padarincang adalah mensosialisasikan dan memberikan pelatihan-pelatihan kepada SDMnya agar mengerti betul konsep School Based Management, memberikan kesempatak kepada para guru dan staf untuk menambah ilmu dan pengalamannya melalui studi lanjut kejenjang yang lebih tinggi, melengkapi sarana prasarana yang menunjang pelaksanaan konsep baik fisik maupun nonfisik, <lan mcnginovasi kurikulumnya agar sesuai dengan kebutuhan masyarakat. 3) Selain langkah-langkah untuk melaksanakan konsep tersebut diatas, MTsN Model Padarincang menyusun strategi dengan cara menyusun visi, misi dan target mutu MTsN Model Padarincang, menganalisis terhadap kekuatan dan kelemahan yang dimiliki, melaksanakan konsep School based Management secara bertahap, melakukan monitoring dan evaluasi terhadap program-program yang direncanakan untuk mengetahui tercapai tidaknya rencana yang disusun, dan hambatan-hambatan yang dihadapi. Kendala-kendala yang dihadapi dalam menerapkan konsep School Based Management adalah: 1) Kesadaran guru, staf maupun siswa untuk melaksanakan konsep School Based Management belum sepenuhnya. 2) Dukungan, partisipasi dan ke
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Mutu Pendidikan
KW  -  Manajemen Pendidikan
KW  -  Peningkatan Mutu Pendidikan
M1  - skripsi
TI  - MANAJEMEN PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM (STUDI TENTANG SCHOOL BASED MANAGEMENT DI MTSN MODEL PADARINCANG BANTEN)
AV  - restricted
EP  - 108
ER  -