eprintid: 60441
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/06/04/41
datestamp: 2023-09-19 06:46:09
lastmod: 2023-10-02 07:20:30
status_changed: 2023-09-19 06:46:09
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Hylma Shofiyah, NIM.: 01420652
title: PROBLEMA TIKA PENGAJARAN BAHASA ARAB DENGAN BUKU FASIH DI SD MUHAMMADIYAH CONDONGCATUR YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: med_pemb
subjects: pba
divisions: jur_pba
full_text_status: restricted
keywords: Proses Belajar Mengajar, Bahasa Arab, Buku Fasih
note: Pembimbing: Drs. H. Muallif Syahlani M Pd
abstract: Problematika Pengajaran  Bahasa Arab dengan Buku Fasih di SD Muhammadiyah Condongcatur Yogyakarta. Skripsi. Y ogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga, 2005. 
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengungkapkan problem apa saja yang terjadi dalam pengajaran bahasa Arab menggunakan buku Fasih di SD Muhammadiyah Condongcatur Y ogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian k7.Ialitatif atau studi kasus. Dalam skripsi ini penulis mencantumkan rumus statistik hanya untuk menghitung hasil tes belajar bahasa Arab siswa, bukan untuk menganalisis data seperti pada penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V A SD Muhammadiyah Condongcatur. Tahun ajaran 2004/2005, sebanyak 40 siswa. Penelitian ini diharapkan akan dapat dipergunakan untuk menyempumakan pengajaran bahasa Arab dengan menggunakan bahasa Arab buku Fasih. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode: observasi partisipatif, in-depth interview, dokumentasi, metode analisis data. 
Hasil penelitian menunjukkan: 1) Tujuan pengajaran Fasih sudah dapat tercapai dengan baik, 2) Buku Fasih bersifat praktis dan cocok diajarkan di lembaga manapun serta untuk semua kalangan usia. 3) Hasil tes belajar bahasa Arab siswa kelas VA adalah baik sekali. 4) Buku Fasih bukan buku pegangan wajib. Problematika yang dihadapi dalarn pengajaran bahasa Arab dengan buku Fasih tersebut ialah: 1) Guru belum rnengikuti penataran Fasih, 2) Siswa hanya rnenggunakan bahasa Arab ketika ber-muhadatsah di kelas saja, 3) Siswa masih sulit dikondisikan, 4) Dalarn buku Fasih tidak tersedia latihan soal setelah satu pernbahasan materi pelajaran, 5) Siswa yang belum bisa baca Al-Qur'an masih merasa kesulitan mempelajari buku Fasih, 6) Buku Fasih bukan buku pegangan wajib, 7) Tidak ada alat peraga, kaset dan karnus Fasih, 8) Adanya keterbatasan waktu yang hanya 40 menit seminggu.
date: 2005-11-29
date_type: published
pages: 89
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Hylma Shofiyah, NIM.: 01420652  (2005) PROBLEMA TIKA PENGAJARAN BAHASA ARAB DENGAN BUKU FASIH DI SD MUHAMMADIYAH CONDONGCATUR YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/60441/1/01420652_BAB%20I_BAB%20IV_DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/60441/2/01420652_BAB%20II_BAB%20III.pdf