eprintid: 6072
rev_number: 17
eprint_status: archive
userid: 82
dir: disk0/00/00/60/72
datestamp: 2013-02-06 11:42:54
lastmod: 2016-12-14 09:01:21
status_changed: 2012-05-04 16:49:18
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: KARTIKA NURFARIDA - NIM. 06600019,  
title: EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED
HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED
LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: Matematika
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: Efektivitas, Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads  Together (NHT), Pro3blem Based Learning (PBL), Hasil Belajar.
note: Pembimbing:  
1. M. Wakhid Mustofa, M. Si. 
2. Suparni, M. Pd.
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan pendekatan Problem Based Learning (PBL) dibandingkan dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP N 15 Yogyakarta tahun ajaran 2009/2010 pokok bahasan segiempat.  
Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment (eksperimen semu) dengan desain Control Group Pretest-Posttest. Variabel penelitian terdiri atas 2 variabel, variabel bebasnya adalah pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pendekatan PBL dan pembelajaran konvensional, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP N 15 Yogyakarta sebanyak 356 siswa yang terbagi dalam 10 kelas. Pemilihan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara acak, dalam hal ini yang diacak adalah kelasnya, diperoleh kelas VII D sebagai kelas eksperimen dan kelas VII G sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi pemberian pretest untuk mengetahui kondisi awal siswa dan pemberian posttest untuk mengetahui hasil belajar siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji-t, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas. 
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pendekatan PBL lebih efektif daripada pembelajaran konvensional. Berdasarkan perhitungan kriteria efektivitas hasil belajar pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pendekatan PBL lebih tinggi sebesar 16.03% dibanding pembelajaran konvensional. Sedangkan berdasarkan uji-t data posttest diperoleh Nilai Sig. (2-tailed) = 0,023   amp;#945; = 0,05 dan Thitung = -2,3190   - Ttabel = -2,3808 
date: 2011-06-23
date_type: published
institution: UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
department: Fakultas Saintek
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
refereed: TRUE
referencetext: 	update terakhir : 2011-06-23 11:08:34 ; 
	nama file diserver lama : digilib-uinsuka--kartikanur-6071-1-kartika-d.pdf ; 
	letak file diserver lama : ./files/disk1/122/digilib-uinsuka--kartikanur-6071-1-kartika-d.pdf ; 
	url download server lama : /download.php?id=6714 ; 
	nama file lama : KARTIKA NURFARIDA - NIM. 06600019 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED.pdf ; 
	format file : application/pdf ; 
	besar file : 1341899 Kb. 
	penulis :  ; 

	
	Copyright (c) 2010 by Perpustakaan Digital UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Verbatim copying and distribution of this entire article is permitted by author in any medium, provided this notice is preserved.
citation:   KARTIKA NURFARIDA - NIM. 06600019,   (2011) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/6072/1/BAB%20I%2CV%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/6072/2/BAB%20II%2CIII%2CIV.pdf