TY  - THES
N1  - Pembimbing: Nurul Arfinanti, S.Pd.Si., M.Pd.
ID  - digilib61026
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/61026/
A1  - Sintia Devi Nur?aini, NIM.: 16600088
Y1  - 2023/08/15/
N2  - Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan modul ajar kurikulum merdeka berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah pada materi teorema Pythagoras yang memenuhi kategori valid.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan PPE yang terdiri dari tiga tahapan yaitu: Planning, Production, and Evaluation. Subjek uji coba produk untuk penilaian modul pembelajaran terdiri dari dua ahli. Adapun teknik analisis data menggunakan perhitungan nilai rata-rata penilaian ahli pada uji kevalidan.
Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah: 1) Tahap planning menghasilkan hasil analisis kebutuhan dan analisis kurikulum yang digunakan sebagai dasar pengembangan modul ajar. 2) Pada tahap production diperoleh pengembangan modul ajar dan intrumen penilaian modul ajar. 3) Hasil tahap evaluation yaitu modul pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan valid berdasarkan penilaian ahli dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 127,5 dan persentase keidealan sebesar 86,15% dengan kategori penilaian ahli yang diperoleh ?sangat baik?. Dari hasil tersebut diperoleh produk pengembangan berupa modul ajar kurikulum merdeka berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah memenuhi kriteria ketercapaian, yaitu valid.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Modul Ajar Kurikulum Merdeka
KW  -  Kemampuan Pemecahan Masalah
KW  -  Problem Based Learning
M1  - skripsi
TI  - PENGEMBANGAN MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS
AV  - restricted
EP  - 164
ER  -