TY  - THES
N1  - PEMBIMBING: Drs. A. Rodli M.P.d
ID  - digilib61117
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/61117/
A1  - KUSNADI, NIM. 99424462
Y1  - 2005/02/22/
N2  - Dari uraian data-data yang diperoleh penulis. setelah penulis mengadakan
penelitian,, pembahasan dan analisa ~ data yang tel.ah penulis kumpulkan,
rnaka dapat penulis ambil kesimpulan sebagai berikut
L Latar belakang pendidikan siswa MAN Y ogyakarta II khususnya kelas IL
42 % dari Mfs,dan 58 % dari SMP. Di rnana siswa yang berasal dari MTs
rnemiliki motivasi, perhatian serta prestasi yang lebih dibandingkan
dengan siswa yang berasal dari SMP. Linglrnngan, tempat tinggal, dan
bimbingan yang diperoleh sis\va daJam belajar, baik dari MTs maupun
dari SMP tidak jauh ~ cu.kup mendukung.
2. Pengaruh latar belakang pendidikan siswa terbadap prestasi belajar bahasa
Arab dapat dibuktikan dengan mengadakan perhitungan statistik yaitu
dengan tekhmk analisa komparasionaL Karena dengan tekhnik ini dapat
diperoleh jawaban bahwa ada perbedaa:n prestasi beJajar bahasa Arab
siswa yang berlatar belakang pendidlk.an dari MTs dengan siswa yang
berasa1 dari SMP, di rnana siswa yang berasal dar.i MTs lebih baik prestasi
belajar bahasa Arabnya dari pada siswa yang berasal dari SMP. Hal ini
dapat dibul1ikan dengan has:il test bahasa Arab yang clipadukan dengan
nilai raport sehingga diperoleh nilai rata-rata75~6 l untuk siswa yang
berasa1 dari MTs dan 68,78 untuk siswa yang berasal dari SMP.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA
KW  - PENDIDIKAN
KW  -  BAHASA ARAB
KW  -  PRESTASI BELAJAR
M1  - skripsi
TI  - PENGARUH LATAR BELAKANG PENDIDIKAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB DI MAN YOGYAKARTA II
AV  - restricted
EP  - 110
ER  -