TY  - THES
N1  - Pembimbing: Dr. Hj. R. Umi Baroroh, S.Ag., M.Ag.
ID  - digilib61162
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/61162/
A1  - Ardia Nur Fadhila, NIM.: 19104020028
Y1  - 2023/08/15/
N2  - Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa MTsN 10 Sleman dalam melafalkan teks Arab sesuai dengan kaidah makh?rijul hur?f, serta masih terbata-bata ketika membaca teks Arab. Penelitian ini berupaya untuk mendeskripsikan prosedur dan bentuk kesalahan fonologi siswa serta faktor penyebab dan solusi untuk meminimalisasi kesalahan tersebut.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, tes lisan, dan dokumentasi. Objek utama dalam penelitian ini adalah kesalahan fonologi yang dilakukan oleh siswa MTsN 10 Sleman. Penelitian ini menggunakan validitas konstruk dan reliabilitas Alpha Crocbach?s. Teknik analisis data yang digunakan yaitu, data reduction, data display, dan conclusion. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat enam prosedur
analisis kesalahan fonologi dalam pembelajaran qira?ah yang meliputi
klasifikasi kesalahan, pemilihan korpus bahasa, identifikasi kesalahan,
klasifikasi dan penjelasan kesalahan, serta evaluasi kesalahan. Peneliti juga
menemukan kesalahan bacaan siswa dari aspek fonologi yaitu kesalahan
dalam hal panjang pendeknya vokal, ta sydid dan al yang tidak dibaca, serta
pelafalan huruf ( ??) yang dibaca ??), huruf ? ) yang dibaca ??), huruf ??)
yang dibaca ( ??), huruf ? ) yang dibaca ??), huruf ??) yang dibaca ??), huruf
??) yang dibaca ? ), pelafalan huruf ? ) yang dibaca ??), huruf ( ??) yang
dibaca ( ??), huruf ??) yang dibaca ? ), huruf ??) yang dibaca ??), dan
pelafalan huruf ( ??) yang dibaca ??).
Faktor penyebab kesalahan berbahasa berasal dari latar belakan g
siswa dari SD dan hanya sedikit yang mengikuti TPA, minimnya seman gat
belajar siswa yang dipengaruhi oleh kurangnya dukungan dari pihak
keluarga dan kemajuan teknologi yang membuat siswa menjadi malas.
Upaya guru untuk meminimalisasi kesalahan tersebut adalah dengan
melakukan pendampingan membaca kitab iqra?iqra?, melakukan kontrol secara
kontinu, dan pembiasaan mur?ja?ah pagi.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Fonetik
KW  -  Analisis Kesalahan
KW  -  Fonologi
KW  -  Qir??ah
M1  - skripsi
TI  - TINJAUAN FONETIK ATAS KESALAHAN FONOLOGI DALAM PEMBELAJARAN QIRA?AH SISWA DI MTs NEGERI 10 SLEMAN TAHUN AJARAN 2023/ 2024
AV  - restricted
EP  - 189
ER  -