TY  - THES
N1  - PEMBIMBING: Drs. H. Nazri Syakur, M.A.
ID  - digilib61311
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/61311/
A1  - Budi Santoso, NIM. 99424555
Y1  - 2005/02/05/
N2  - Dari studi analisis kontrastif tingkat perbandingan bahasa Indonesia,
Arab, dan lnggris di atas ada beberapa hal yang dapat kita simpulkan, yaitu:
1. Diantara ketiga bahasa diatas, dalam proses pembentukan tingkat
perbandingan , bahasa Indonesia merupakan yang bahasa yang paling
sederhana aturannya, disusul kemudian bahasa Inggris, dan bahasa Arab
sebagai yang paling rumit aturannya yang membuat siswa kesulitan
mempelajarinya.
2. Ada tiga macam bentuk tingkat perbandingan: positif, komparatif, dan
superlatif. Bahasa Indoresia dan Inggris mengatur ketiga macam bentuk
tersebut, sedangkan dalam bahasa Arab (~I ~I) hanya
memungkinkan perbandingan komparatif dan superlatif Tingkat ekuatif
tidak diatur dalam bab ini.
3. Berdasarkan analisis kontrastif, urutan bahan pelajaran tingkat
perbandingan bahasa Arab adalah:
a. Definisi ~I ~\, polanya (wazan) serta padanannya dalam bahasa
Indonesia.
b. Syarat-syarat pembentukan
4. Metode untuk mengajarkan tingkat perbandingan adalah GrammarTrans/
ation Method dimana dengan metode ini selain diajarkan aturan
gramatika bahasa asing, siswa sesering mungkin juga dilatih (drill)
menggunaknnya dalam bentuk menjawab soal serta Iatihan menterjemah,
dengan harapan siswa terbiasa dengan paradigma bahasa asing tersebut
(B2).
5. Media yang dapat dipakai untuk mengajarkan tingkat perbandingan bahasa
Arab ini adalah papan tulis, OHP (jika ada), buku pegangan (diktat), dan
kertas latihan.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA
KW  - sintaksis; linguistik; analisis kontrastif
M1  - skripsi
TI  - TINGKAT PERBANDINGAN DALAM BAHASA INDONESIA, ARAB, DAN INGGRIS SERTA IMPLIKASINYA DALAM PENGAJARAN BAHASA ARAB (Suatu Analisis Kontrastit)
AV  - restricted
EP  - 101
ER  -