relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/61329/
title: INTEGRASI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA DAN UMUM    DALAM MENINGKATKAN RELIGIUSITAS PESERTA DIDIK DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN
creator: SITI BARIROH AL-KHOFIFAH, NIM: 20204012004
subject: Pendidikan Agama Islam
subject: Kurikulum
description: Latar  belakang  penelitian  ini  yaitu  menipisnya  minat  seseorang  untuk memperdalam  ilmu agamanya.  Minat  peserta  didik  untuk  belajar  di  sekolah mayoritas adalah untuk mengembangkan   keahliannya di bidang jurusan masing- masing dan mengesampingkan pendidikan keagamaan. Oleh karena   itu, penelitian ini  sangat  penting  dilakukan  untuk  mengetahui  bagaimana  peran  sekolah dalam meningkatkan  religiusitas  peserta  didiknya.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk:  a) mendeskripsikan    integrasi    kurikulum    yang    diterapkan    di    sekolah,    b) Mendeskripsikan     pelaksanaan     integrasi     kurikulum     pendidikan     dalam meningkatkan religiusitas peserta didik, c) menganalisis religiusitas peserta didik SMK Muhammadiyah Prambanan. Penelitian    ini    merupakan     penelitian    deskriptif    kualitatif    dengan pendekatan  psikologi  agama  yang  mengambil  lokasi  di  SMK  Muhammadiyah Prambanan. Subjek penelitian terdiri dari enam peserta didik (terdiri dari peserta didik  kelas  X,  XI,  XII),  kepala  sekolah,  waka  kurikulum,  guru  mata  pelajaran umum  dan  guru  mata  pelajaran  agama  Islam.  Pengumpulan  data  menggunakan observasi  partisipasi  pasif,  wawancara  semi  terstruktur,  dan  dokumentasi.  Uji keabsahan  melalui  empat  cara  yaitu  uji  kredibilitas  menggunakan triangulasi sumber  dan  teknik,  uji  transferability,  uji  dependability,  dan  uji confirmability. Teknik analisis data menggunakan teori Miles dan Huberman berupa kondensasi data,   penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil  penelitian  menunjukkan:  (1)  Model  kurikulum  yang  digunakan  di sekolah    yaitu immersed   dan   networked   dengan   mengintegrasikan    antara kurikulum merdeka belajar dengan kurikulum ISMUBA. (2) Integrasi kurikulum pendidikan  agama  dan  umum  dilakukan  melalui  kegiatan  belajar  mengajar  dan kegiatan    pembiasaan    serta    ekstrakurikuler    di sekolah.    (3)    Keberhasilan pelaksanaan   integrasi   dalam   meningkatkan   religiusitas     peserta   didik   berupa meningkatya    pemahaman    terkait    materi    yang    diajarkan, berkurangnya pelanggaran yang dilakukan, meningkatnya religiusitas peserta didik berdasarkan:   dimensi  keyakinan,  semua  subjek  penelitian  meyakini  rukun  iman  dan  rukun Islam;  dimensi peribadatan,  mayoritas  subjek  penelitian  selalu  melaksanakan ibadah  sholat  5  waktu;    dimensi  pengalaman,  subjek  penelitian  sudah  memiliki akhlak  yang baik karena bisa membedakan mana  yang baik dan buruk;  dimensi pengetahuan,  subjek  penelitian  memiliki  pengetahuan  yang  baik  dari  segi  ilmu umum  maupun  ilmu  agamanya;  dimensi  penghayatan,  subjek  penelitian sudah menerapkan nilai-nilai keagamaan dalam kehidupannya sebagai wujud religiusitas  yang berkaitan dengan Allah, sesama manusia dan lingkungan sekitar.
date: 2023-08-15
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/61329/1/20204012004_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/61329/2/20204012004_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   SITI BARIROH AL-KHOFIFAH, NIM: 20204012004  (2023) INTEGRASI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA DAN UMUM DALAM MENINGKATKAN RELIGIUSITAS PESERTA DIDIK DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.  Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.