@phdthesis{digilib61357,
           month = {July},
           title = {STUDI KORELASI ANTARA INTENSITAS MEMBACA AL-QUR'AN DAN TINGKAT KECEMASAN MATEMATIKA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II MTs NEGERI YOGYAKARTA I TAHUN PELAJARAN 2003/2004},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM: 99434206 NANANG KURNIA WAN},
            year = {2004},
            note = {Pembimbing: Dra. Khurul Wardati, M.Si.},
        keywords = {MATEMATIKA, PRESTASI BELAJAR, KECEMASAN},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/61357/},
        abstract = {Skripsi ini merupakan skripsi studi lapangan dengan pendekatan sampel
yang bersifat kuantitatif, yang bertujuan meneliti korelasi antara intensitas
membaca Al-Qur'an (X1) dan tingkat kecemasan matematlka (X2) dengan prestasi
belajar matematika (Y).
Subjek dari studi ini adalah siswa kelas II MTsN Yogyakrta I tahun
pelajaran 2003/2004, dengan besar sampel yang diambil adalah 77 siswa dari 202
jumlah keseluruhan siswa dengan sistem acak (random sampling). Y aitu dari 5
kelas diambil dua kelas sebagai sampel (cluster random sampling).
Hasil final dari penelitian diperoleh dengan melakukan rangkaian
perhitungan ( analisis) dengan menggunakan teknik analisis korelasi sederhana
Pearson (Korelasi Momen Tangkar Pearson), sehingga dipcrolch derajat korelasi
untuk tiga (3) pola hubungan korelatif antar variabel sebagai berikut: pcrtama,
derajat korelasi antara intensitas membaca Al-Qur'an dengan tingkat kecemasan
matematika sebesar -0,294. Kedua, derajat korelasi antara tingkat kecemasan
matematika dengan prestasi belajar matematika siswa sebesar -0,567. Ketiga,
derajat korelasi antara intensitas membaca Al-Qur'an dengan prestasi belajar
maternatika siswa sebesar 0,630. Dan untuk masing-masing pengaruh dari
variabel bebas bisa dilihat dari nilai r detenninan yang sesuai dengan ketiga pola
hubungan di atas. Nilai r determinan untuk korelasi antara intensitas membaca AlQur'an
dengan tingkat kecemasan matematika adalah 0,086 (8,6\%). Nilai r
determinan untuk korelasi antara tingkat kecemasan matematika dengan prestasi
belajar matematika adalah 0,321 (32,1 \%). Nilai r determinan untuk korelasi antara
intensitas membaca Al-Qur'an dengan prestasi belajar matematika adalah 0,397
(39,7\%).}
}