relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/62151/
title: PENERAPAN STRATEGI THINK, TALK, WRITE DALAM PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII A DI MTsN PIYUNGAN BANTUL TAHUN AJARAN 2010-2011
creator: Umi Haniati, NIM.: 07410312
subject: Pendidikan Agama Islam
subject: Metode Pembelajaran
description: Latar belakang masalah penelitian ini adalah pentingnya minat dalam pembelajaran  Aqidah Akhlak. Dengan adanya minat, konsentrasi belajar akan mudah dilakukan dan materi  mudah dipahami. Minat belajar siswa dalam pembelajaran Aqidah Akhlak kelas VIII A MTsN  Piyungan Bantul Yogyakarta masih tergolong rendah hal ini disebabkan oleh rendahnya kualitas  pembelajaran yang dilakukan. Guru menggunakan strategi pembelajaran yang konvensional yang  kurang melibatkan peran siswa dalam pembelajaran sehingga menimbulkan kebosanan siswa dan  kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu perlu diadakannya  penelitian untuk memperbaiki kualitas pembelajaran dengan menerapkan strategi pembelajaran  yang dapat meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan  Kelas yang bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi TTW (Think, Talk, Write) dalam  pembelajaran Aqidah Akhlak dan meningkatkan minat siswa kelas VIII A setelah strategi  tersebut diterapkan.  Penelitian ini bersifat kualitatif, dengan mengambil latar MTsN Piyungan Bantul  Yogyakarta. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus tindakan. Pengumpulan data dilakukan  dengan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan  memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan yakni makna dan proses  pembelajaran sebagai upaya meningkatkan minat melalui tindakan yang dilakukan, dan dari  makna itulah ditarik kesimpulan. Dalam penelitian ini menggunakan statistik sederhana untuk  membantu mengungkap data. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan mengadakan  triangulasi. Triangulasi dilakukan dengan membandingkan data hasil observasi, catatan lapangan  antar pengamat, wawancara, angket, dan dokumentasi. Adapun urutan kegiatan penelitian  mencakup: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi  Hasil penelitian menunjukkan: 1). Minat belajar siswa dalam pembelajaran Aqidah  Akhlak siswa kelas VIII A di MTsN Piyungan Bantul sebelum pelaksanaan tindakan terlihat  masih rendah. 2) penerapan strategi Think, Talk, Write dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di  kelas VIII A MTsN Piyungan Bantul dilaksanakan dalam tiga siklus yang setiap siklusnya satu  kali pertemuan. Dalam pelaksanaan dengan menggunakan strategi TTW ini berjalan dengan  lancar. Strategi TTW dalam pembelajaran ini mencakup membaca tesk secara individu, membuat  catatan individu, berdiskusi kelompok, mencatat hasil diskusi, dan mempresentasikan hasil  diskusi. 3) Adanya peningkatan minat belajar siswa terlihat pada rasa ingin tahu terhadap materi,  bersemangat dalam mengikuti pelajaran, memperhatikan penjelasan guru, bertanya bila  mengalami kesulitan, menjaga ketenangan saat pelajaran berlangsung, menjawab pertanyaan dari  guru, mau berdiskusi, mau mempresentasikan hasil diskusi, dan mendengarkan jawaban teman.  Secara keseluruhan peningkatan terjadi cukup baik, pada aspek minat siswa pada observasi awal  sebelum tindakan sebesar 40,90% (sedang), kemudian pada siklus I 50%(sedang), siklus II  sebesar 57,57%(sedang), siklus III sebesar 66,66% (tinggi) hal ini mengalami peningkatan cukup  baik yaitu 25,76%.
date: 2011-04-21
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/62151/1/BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/62151/2/BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   Umi Haniati, NIM.: 07410312  (2011) PENERAPAN STRATEGI THINK, TALK, WRITE DALAM PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII A DI MTsN PIYUNGAN BANTUL TAHUN AJARAN 2010-2011.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.