eprintid: 62152
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/06/21/52
datestamp: 2023-11-17 06:11:23
lastmod: 2023-11-17 06:11:23
status_changed: 2023-11-17 06:11:23
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Try Sumiati, NIM.: 07480011
title: PENERAPAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) DALAM UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN PERKALIAN SISWA KELAS III B MI NEGERI JEJERAN
ispublished: pub
subjects: Matematika
subjects: met_pemb
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: CTL, Prestasi Belajar, Perkalian
note: Pembimbing: Ibu Luluk Mauluah, M.Si.
abstract: Latar belakang masalah penelitian ini adalah bahwa idealnya dengan
adanya pembelajaran yang lebih memberdayakan siswa, konsep pembelajaran
yang membantu guru mengkaitkan antara materi ajar dengan situasi dunia nyata
siswa, dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang
dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka, mampu menjadikan
pengetahuan yang dimiliki siswa lebih bermakna, dan terekam lama dalam benak
siswa, sehingga prestasi belajar siswa akan meningkat. Namun kenyataannya
prestasi belajar siswa masih kurang memuaskan dan belum mencapai kriteria
ketuntasan maksimal karena model pembelajaran yang masih bersifat satu arah
yaitu guru sebagai pusat pembelajaran. Oleh karena itu perlu adanya penelitian
tentang penerapan CTL dalam pembelajaran matematika pokok bahasan
perkalian.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan
pembelajaran matematika dengan menerapkan CTL dan mendeskripsikan
peningkatan prestasi belajar matematika siswa kelas III B MIN Jejeran.
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III B MIN Jejeran tahun ajaran
2010/2011 sebanyak 29 siswa. Pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi,
jurnal harian, dokumentasi, wawancara tidak terstruktur, dan tes prestasi belajar.
Analisis data dengan menggunakan deskripsi kualitatif dan dihitung secara
kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan : pelaksanaan pembelajaran matematika
dengan menerapkan CTL berhasil melaksanakan semua komponen CTL dengan
persentase di atas 75 %. Pada siklus I 70,75%, dan pada siklus II 80,38%. Ratarata
persentase pelaksanaan pembelajarannya adalah 75,57. Pembelajaran dengan
menerapkan CTL dapat meningkatkan prestasi belajar. Peningkatan prestasi
belajar sebesar 22, 43. Rata-rata prestasi belajar sebelum penerapan CTL adalah
68,62, sedangkan rata-rata prestasi belajar siklus I dan II mencapai 91,05.
Ketuntasan siswa sebesar 86,20%.
date: 2011-06-18
date_type: published
pages: 199
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Try Sumiati, NIM.: 07480011  (2011) PENERAPAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) DALAM UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN PERKALIAN SISWA KELAS III B MI NEGERI JEJERAN.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/62152/1/BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/62152/2/BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf