eprintid: 62161
rev_number: 18
eprint_status: archive
userid: 12460
dir: disk0/00/06/21/61
datestamp: 2023-11-14 04:19:30
lastmod: 2023-11-14 04:19:30
status_changed: 2023-11-14 04:19:30
type: thesis
metadata_visibility: show
contact_email: muh.khabib@uin-suka.ac.id
creators_name: Siti Rohimah, NIM.: 07410219
title: EVALUASI HASIL BELAJAR AL-QUR'AN  PROGRAM TAKHASSUS DI PONDOK PESANTREN AL-LUQMANIYYAH YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: ev_pend
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
keywords: Evaluasi Pembelajaran, Pembelajaran Al-Qur’an, Hasil Belajar
note: Pembimbing: Dra. Hj. Sri Sumarni, M.Pd.
abstract: Latar belakang penelitian ini bahwasanya evaluasi hasil belajar al-Qur’an
Program Takhassus di Pondok Pesantren Al-Luqmaniyyah mengarah pada aspek
kognitif, afektif dan psikomotorik. Akan tetapi pada kenyataanya evaluasi pada ranah
afektif belum terencana dan belum terdokumentasi. Oleh karena itu perlu diadakan
penelitian tentang evaluasi hasil belajar al-Qur’an pada ketiga aspek. Berdasarkan
latar belakang tersebut penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan evaluasi hasil
belajar al-Qur’an Program Takhassus di Pondok Pesantren Al-Luqmaniyyah pada
ranah kognitif, afektif dan psikomotorik.
Penelitian ini menggunakan metode riset lapangan (field research) yang
bersifat kualitatif. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara
dan sejumlah dokumen mengenai evaluasi hasil belajar al-Qur’an Program Takhassus
di Pondok Pesantren Al-Luqmaniyyah. Data penelitian yang terkumpul dianalisis
dengan metode analisis deskriptif yakni pemaparan gambaran yang sejelas-jelasnya
mengenai evaluasi hasil belajar al-Qur’an baik pelaksanaannya, hasil evaluasi,
kendala serta solusi yang diuraikan dalam bentuk naratif.
Hasil penelitian menunjukkan: 1) pelaksanaan evaluasi hasil belajar al-
Qur’an Program Takhassus dilakukan tiga kali, yaitu harian, tengah dan akhir
semester. Pelaksanaan evaluasi tersebut dilakukan pada aspek kognitif dan
psikomotorik. Evaluasi pada aspek afektif belum terencana tetapi guru telah
melakukan pengamatan. Teknik evaluasi pada aspek kognitif menggunakan tes tulis
guna mengetahui kemampuan pemahaman santri pada ilmu tajwid. Pada aspek
psikomotorik berbentuk tes lisan (tes petik kerja) guna mengetahui kemampuan
bacaan santri. 2) Hasil evaluasi hasil belajar al-Qur’an pada aspek kognitif baik.
Hasil evaluasi hasil belajar al-Qur’an pada aspek psikomotorik baik sekali. 3)
Kendala-kendala dalam evaluasi hasil belajar al-Qur’an meliputi kendala pada aspek
kognitif yaitu adanya metode evaluasi yang digunkan guru pada saat proses
pembelajaran bersifat umum, pada aspek afektif yaitu adanya teknik pengamatan
yang dilakukan guru belum mampu mengamati pada tiap santri, dan kendala aspek
psikomotorik yaitu adanya kehadiran santri yangt tidak selalu hadir mengakibatkan
guru tidak dapat memantau setiap santri.
date: 2011-06-27
date_type: published
pages: 130
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Siti Rohimah, NIM.: 07410219  (2011) EVALUASI HASIL BELAJAR AL-QUR'AN PROGRAM TAKHASSUS DI PONDOK PESANTREN AL-LUQMANIYYAH YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/62161/1/BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/62161/2/BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf