%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Nugrahani Ika Rahmawati, NIM.: 07480023
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2011
%F digilib:62206
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Pembelajaran Matematika SD/MI, TAI (Team Accelerated Instruction), Musik, Motivasi, Aktivitas
%P 253
%T UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL TEAM ACCELERATED INSTRUCTION DENGAN BANTUAN MUSIK PADA SISWA KELAS III B MIN TEMPEL YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010/2011
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/62206/
%X Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah: kurangnya motivasi  dan aktivitas belajar matematika siswa kelas III B MIN Tempel Yogyakarta,  karena guru hanya menggunakan metode ceramah dan latihan soal ketika  pembelajaran. Diskusi kelompok sudah pernah dilakukan, akan tetapi kegiatan  kelompok tersebut bukan merupakan pembelajaran kooperatif, karena tujuan dari  kelompok hanya menyelesaikan tugas saja.  Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimanakah  pelaksanaan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team  Accelerated Instruction) yang dipadukan dengan penggunaan musik dalam  pembelajaran matematika pada siswa kelas III B MIN Tempel Yogyakarta, (2)  Apakah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team  Accelerated Instruction) yang dipadukan dengan penggunaan musik dapat  meningkatan motivasi belajar matematika siswa kelas III B MIN Tempel  Yogyakarta, (3) Apakah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe  TAI (Team Accelerated Instruction) yang dipadukan dengan penggunaan musik  dapat meningkatan aktivitas belajar matematika siswa kelas III B MIN Tempel  Yogyakarta.  Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek  penelitian ini adalah siswa kelas III B MIN Tempel Yogyakarta yang berjumlah  35 siswa. Objek penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran matematika  dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI yang dipadukan  dengan musik. Penelitian Tindakan Kelas ini terlaksana dalam 2 siklus yang mana  pada siklus pertama terdiri dari 3 pertemuan, dan siklus kedua terdiri dari 2  pertemuan. Data diperoleh dari lembar observasi, angket motivasi dan aktivitas  belajar siswa, hasil wawancara dengan siswa dan guru, serta dokumentasi.  Hasil penelitiannya adalah : (1) Langkah-langkah TAI yang dipadukan dengan  musik adalah: a) tes penempatan, b) sekilas pendahuluan materi oleh guru dengan iringan  musik, c) belajar individu dengan iringan musik, d) belajar kelompok dengan iringan  musik, e) pembahasan diskusi kelompok dengan iringan musik, f) guru mengajar seluruh  siswa dalam kelas dengan iringan musik, g) penghargaan kelompok dengan iringan  musik. (2) Motivasi belajar siswa meningkat dengan kriteria sangat tinggi dengan  perolehan persentase rata-rata tiap siklusnya yaitu pada siklus I sebesar 88.83%, dan pada  siklus II menjadi 90.57%. (3) Aktivitas belajar siswa meningkat dengan kriteria sangat  tinggi dengan perolehan persentase rata-rata tiap siklusnya yaitu pada siklus I sebesar  82.56%, dan pada siklus II sebesar 84.17%.
%Z Pembimbing: Luluk Maulu’ah, M.Si